新课改后高中历史教师角色的新定位

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【摘要】

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伴随去年9月份我区高中新课改的进行，作为课改主体之一的教师角色面临重新定位的要求。历史教师不仅应具有共性化的角色特征，还应具备相应的个性化特点。下面就民族地区高中历

【作者】

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【机构】

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西藏山南地区第二高级中学

【出处】

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西藏教育

【发表日期】

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2011年7期

【关键词】

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伴随去年9月份我区高中新课改的进行，作为课改主体之一的教师角色面临重新定位的要求。历史教师不仅应具有共性化的角色特征，还应具备相应的个性化特点。下面就民族地区高中历史教师应如何定位好自己的角色谈谈个人看法。

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