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本文通过研究科普教育资源与学校科学课程、综合实践活动、研究性学习等的有机结合，为教师解决课堂学习问题提供新途径，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，建立资源共享机制，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。
基于科普场馆整合的科学课程建设研究
【摘 要】
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本文通过研究科普教育资源与学校科学课程、综合实践活动、研究性学习等的有机结合，为教师解决课堂学习问题提供新途径，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平
【机 构】
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上海市宝山区青少年科学技术指导站
【出 处】
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中国科技教育
【发表日期】
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2014年2期
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