【摘 要】
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大数据给英语写作教学带来了新的机遇和挑战,教师可以尝试利用大数据获得有效的教学资源,利用高效的信息技术手段对学生的作文进行批改,不断收集数据并进行分析.读后写作是英
【机 构】
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贵州省兴义市第八中学,贵州 兴义 562400
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大数据给英语写作教学带来了新的机遇和挑战,教师可以尝试利用大数据获得有效的教学资源,利用高效的信息技术手段对学生的作文进行批改,不断收集数据并进行分析.读后写作是英语写作中的新题型,它的体裁一般是记叙文,即提供一段文本给学生,让学生根据文本给出的首句和关键词进行续写.记叙文一般以情节为主,要想写好记叙文,就要设置合理的情节,从而与上文的故事自然地衔接.这对于教师来说是一项比较大的挑战,为了优化读后续写教学,让学生把握作文中的情节,教师应在学生开始写作之前先做细致的指导.在写作结束后利用大数据对学生的作文进行评价,并筛选出优秀的作文作为范例,从而让学生对情节的设置有更好地理解.
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