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核心素养是近年来中学数学教育的焦点和热点问题,在教学实践上如何落实数学建模这一核心素养将是中学教育的突破口.随着教育改革进程的不断深入,催发了进一步利用生活实例探究数学问题的方法研究.教育家陶行知就提出“生活即教育”的观点,同时我们注意到当今学生的特点是喜欢对身边实际数学问题的探究,教学中通过列举一些与数学教学密切关联的生活实例,将数学模型的思想渗透在数学概念、定理和问题解决中.