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<正>园丁为了使树木能更快更好地成长,也为了结出的果实更加饱满香甜,往往会把果树上多余的旁枝剪去。然而,在思想品德教学园地里,我们却要善待"旁枝"——生成性教学资源,构建和谐的思想品德课堂。生成性教学资源,是指在课堂教学过程中,由于教学互动即时生成的、在教师预料之外的,能够推进教学
思想品德教学生成性问题的应对策略
【摘 要】
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<正>园丁为了使树木能更快更好地成长,也为了结出的果实更加饱满香甜,往往会把果树上多余的旁枝剪去。然而,在思想品德教学园地里,我们却要善待"旁枝"——生成性教学资源,构
【机 构】
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浙江省衢州市开化县教育局教研室,
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2013年11期
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