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随着中国高等教育的改革发展以及高校的差异性发展需求,越来越多的高校向应用技术大学转型,强调服务地方经济社会、产教融合、培养应用技术人才和增强学生就业创业能力。此类高校的工作量指标应与学校发展类型、目标和特征相衔接,其工作量构成包含社会服务工作量、教学工作量、教研科研工作量和就业创业指导工作量。
应用技术大学教师工作量构成浅析
【摘 要】
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随着中国高等教育的改革发展以及高校的差异性发展需求,越来越多的高校向应用技术大学转型,强调服务地方经济社会、产教融合、培养应用技术人才和增强学生就业创业能力。此类
【机 构】
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南宁学院
【出 处】
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中小企业管理与科技
【发表日期】
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2015年26期
【基金项目】
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南宁学院2014年教学质量与教学改革课题项目“基于web的南宁学院教师工作量管理系统”（项目编号：2014XJJG25）的研究成果.
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期刊
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