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<科学课程标准>指出:"科学探究是开放性的,科学知识的本质是不完善性,这构成了科学探究的逻辑起点."学生学习自己未知的知识是自主地发现问题,探究问题,获得结论的过程. ……
科学课程探究性学习的实践与思考
【摘 要】
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<科学课程标准>指出:"科学探究是开放性的,科学知识的本质是不完善性,这构成了科学探究的逻辑起点."学生学习自己未知的知识是自主地发现问题,探究问题,获得结论的过程.
【机 构】
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宁波市惠贞书院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年19期
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