小学数学课堂“去情境化”初探

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【摘要】

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情境化教学以其生动和贴近生活,使得原本抽象枯燥的数学充满"生活味儿",本文提出要在小学数学课堂教学中加强"去情境化"教学,使数学课堂经历"创设情境—跳出情境"的过程,帮助

【作者】

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【机构】

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江苏省南京市宏运小学

【出处】

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基础教育课程

【发表日期】

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2018年10期

【关键词】

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情境化教学以其生动和贴近生活,使得原本抽象枯燥的数学充满"生活味儿",本文提出要在小学数学课堂教学中加强"去情境化"教学,使数学课堂经历"创设情境—跳出情境"的过程,帮助学生在生活经验的基础上提炼数学元素,提升对数学知识的理解,引导学生探索数学本质,发展数学思维。

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