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在如今许多中学的课堂上,历史学科大都无足轻重,是名副其实的"副科",要么弃而不教,要么勾勾划划,死记硬背.我认为,形成这种现象,除了受市场经济中价值观念的冲击、应试教育的影响外,历史学科教学本身,也存在较为严重的缺陷.因此,历史学科要在培养学生的创新能力方面有所作为,就必须探索和创设出一种适合自身学科特点的创新教学模式.