【摘 要】
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本文基于人工语法范式下内隐双维度归类法,探究社会认知领域内隐学习在英语语法教学中的应用价值。运用限时合乎语法性判断测试和不限时合乎语法性测试来获取学生的显性语法
【基金项目】
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内蒙古工业大学“混合式教学示范课程”建设立项项目“英语教学法”,校科研重点项目“人工语法范式下内隐双维度归类研究”(项目编号:ZD201626),校教学改革重点项目“英语专业‘学术论文写作’课程教学模式探索与研究”(项目编号:2016107).
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本文基于人工语法范式下内隐双维度归类法,探究社会认知领域内隐学习在英语语法教学中的应用价值。运用限时合乎语法性判断测试和不限时合乎语法性测试来获取学生的显性语法知识和隐性语法能力,以及它们与学生英语综合能力的关系。结果显示:英语专业和非英语专业学生显性语法知识和隐性语法能力优于一些研究者的研究结果。这表明内蒙古工业大学英语语法教学采用的翻转课堂、多媒体辅助语法教学和基于多媒体的内化隐性语法能力课堂教学模式,提高了学生四级成绩和英语综合运用能力,在一定程度上促进了英语教育教学改革有效开展。
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