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摘 要 高职院校是我国培养专业人才的基地与摇篮，教学管理工作是高职院校的基础管理工作之一，是保证教育活动顺利开展的有效途。高职院校要结合院校教学管理实际建立信息化管理平台，充分利用网络及现代设备的优势，提高教学管理的水平，促进高职院校教学管理工作的顺利开展。教学管理信息化平台的建设有助于实现教学资源的传递和共享，做好对外宣传，实现信息交互。本文首先指出了高职院校教学管理信息化平台建设的重要性，分析了当前高职信息化平台建设存在的问题，提出了高职院校教学管理信息化平台建设的有效策略。
【关键词】高职院校；教学管理；信息化平台
高职院校作为我国重要的教育机构，教学信息化平台的建设有助于提升教学管理的实效性，有利于教学管理水平的提升。目前，我国高职院校的教学管理理念有待创新，信息化管理平台的建设存在硬件及软件不足的问题，信息化平台建设依靠的师资力量较为薄弱，信息化管理系统的建设力度不够等等。因此，强化高职院校教学管理职能，是促进高职院校办学及教育水平提升的重要手段。
1 高职院校教学管理信息化平台建设的重要性
首先，教学管理是高职院校的基础管理工作之一，教学管理信息化平台主要是利用信息手段和网络技术建立新的管理模式，采用科学的信息管理方法，实现教学资源的合理配置，有助于教师在教学平台上上传教育资料与信息，便于学生对教学资源进行阅览和下载。
其次，教学信息化平台的建设有助于实现师生的交互与沟通。高职教育与高中教育不同，大学阶段，学生的主动学习更受到重视，师生的教学互动与沟通是十分必要的，通过建立校园教学管理平台，教师可以和学生进行实时的交流，学生有不懂的问题可以随时向教师请教，教师可以及时进行线上解答，进而消除学生的疑惑，提高学生学习的积极性，保证学生学习的质量和效果。
另外，教学管理信息化平台的建设有助于加强校园的宣传。信息化平台的建立可以为高职院校树立良好的内外部形象，促进对外宣传效果的提升，让学生了解院校的辦学理念和教学特色，让外面人了解院校的专业设置及发展目标，进而提高院校的知名度，提高职业院校的核心竞争力。
2 我国高职教学信息化管理中存在的问题
2.1 教学管理难以满足高职院校的个性化需求
目前，在市场上教学管理信息化系统五花八门，种类繁多，一般都是高校及高职院校通用的版本，难以满足职业院校的个性化需求，难以结合职业教育的实际情况。尽管部分高职院校对教学管理平台进行了改进，但多数还是存在一些问题，信息化平台的结构不够合理，软硬件建设不够完善，没有结合职业院校校企合作、工学结合的教育模式，信息化平台不够完整和系统，缺少一定的针对性。
2.2 教学管理方式较为落后
目前，高职院校的教学管理较为落后，教学信息化平台的建设力度有限，即使部分院校建立了教学信息化平台，但是没有发挥其作用，依然采用传统的教学管理模式，信息化就、平台的使用次数较少，没有完全摆脱传统的管理方式。高职院校的教学管理过程中管理人员对于系统的作用发挥缺乏信心，对于信息化平台的使用不够重视，导致教学管理水平较低。
2.3 教学信息化管理人员水平有待提升
高职院校教学管理需要依靠大量的管理人才和教育人才，尤其信息化管理平台的建设对于人员要求更高，不但要具备先进的管理理念，还要具备现代设备的操作能力，掌握先进的信息化网络系统运作的能力，还要对设备和网络系统进行定期的维护和检查。现在的状况是信息化管理人员素质参差不齐，信息化系统的作用难以发挥出来。
2.4 学校投入不足，软硬条件较差。
部分高职院校对于教学管理的信息化投入不足，信息化建设的硬件条件难以满足，硬件建设存在一定的问题。因为，我国有关部门对于职业教育不够重视，政府财政扶持力度较小，导致学院经费不足，信息化平台的建设也受到一定程度的影响，教学管理信息化管理缺乏长远规划和系统的设计。
3 促进高职院校教学管理信息化建设的具体措施
3.1 更新教学管理意识，营造优质氛围。
高职院校管理者要改变教学管理观念，以创新的教学管理理念指导教学管理工作，结合时代和教育的发展，加强教学管理信息化平台的建设。教师要转变传统的观念和思维，认识到网络信息技术的重要性，认识到信息化技术对于高职院校教育的重要性。学校领导要加大重视力度，将教学管理信息化建设看做管理工作的重点，加强对其工作的监督和管理，全体师生都要参与到教学管理信息化品平台的建设过程中，为建设献言献策。
3.2 健全教学管理信息化建设有关制度
高职院校教学管理出了在观念理念上进行变革，还要从管理制度上进行完善，要结合教学管理信息化平台的建设和使用指定科学的制度，在执行时要严格按照规定执行，要结合院校教育教学开展的实际，指定针对性的制度。高职院校要以本校特色为基础，重视制度的可操作性，保证制度执行不流于形式，保证规定的贯彻落实，进而确保教学管理信息化建设的顺利开展。
3.3 提升教学管理师资队伍的建设
随着高职院校教学管理信息化建设的不断发展，高职院校要重视提升教学管理人员的专业素养与实践能力，教学管理人员的素质决定了信息化平台建设和使用的效果，师资力量对于高职院校教育的影响是十分直接的。高职院校要定期组织相关人员进行培训，提高教学管理者的信息化平台操作能力，进而促进教学信息化平台作用的发挥。
3.4 充分发挥信息化管理平台的作用
高职教学管理信息化平台的主体是网络技术与信息资源，借助于硬件设备和网络技术实现教育资源的传递与共享，院校还可以借助信息化平台进行宣传，提升院校的知名度。在信息化品平台开发和建设的过程中，高职院校要鼓励师生积极参与，为平台建设提供智力支持，提出一些合理化的建议，系统投入使用时要做好监管，充分挖掘信息资源的内涵，扩充教育资源内容，进而提高职业院校的教学管理水平。
4 结语
高职院校教学管理信息化平台的建设是十分必要的，对于提升学生的教育质量，提高院校办学水平有着至关重要的作用，高职院校要从实际出发，从制度上、师资上、软硬件上，保证信息化平台建设的总体水平，进而促进职业教育事业的发展。
参考文献
[1]高福成.浅论高校教学管理信息化建设[J].教育理论与实践，2011（10）.
[2]吴细花，钟署云.信息化背景下高职院校教学管理工作的探讨[J].电子制作，2013（23）：10.
作者单位
长沙职业技术学院 湖南省长沙市 410000
【关键词】高职院校；教学管理；信息化平台
高职院校作为我国重要的教育机构，教学信息化平台的建设有助于提升教学管理的实效性，有利于教学管理水平的提升。目前，我国高职院校的教学管理理念有待创新，信息化管理平台的建设存在硬件及软件不足的问题，信息化平台建设依靠的师资力量较为薄弱，信息化管理系统的建设力度不够等等。因此，强化高职院校教学管理职能，是促进高职院校办学及教育水平提升的重要手段。
1 高职院校教学管理信息化平台建设的重要性
首先，教学管理是高职院校的基础管理工作之一，教学管理信息化平台主要是利用信息手段和网络技术建立新的管理模式，采用科学的信息管理方法，实现教学资源的合理配置，有助于教师在教学平台上上传教育资料与信息，便于学生对教学资源进行阅览和下载。
其次，教学信息化平台的建设有助于实现师生的交互与沟通。高职教育与高中教育不同，大学阶段，学生的主动学习更受到重视，师生的教学互动与沟通是十分必要的，通过建立校园教学管理平台，教师可以和学生进行实时的交流，学生有不懂的问题可以随时向教师请教，教师可以及时进行线上解答，进而消除学生的疑惑，提高学生学习的积极性，保证学生学习的质量和效果。
另外，教学管理信息化平台的建设有助于加强校园的宣传。信息化平台的建立可以为高职院校树立良好的内外部形象，促进对外宣传效果的提升，让学生了解院校的辦学理念和教学特色，让外面人了解院校的专业设置及发展目标，进而提高院校的知名度，提高职业院校的核心竞争力。
2 我国高职教学信息化管理中存在的问题
2.1 教学管理难以满足高职院校的个性化需求
目前，在市场上教学管理信息化系统五花八门，种类繁多，一般都是高校及高职院校通用的版本，难以满足职业院校的个性化需求，难以结合职业教育的实际情况。尽管部分高职院校对教学管理平台进行了改进，但多数还是存在一些问题，信息化平台的结构不够合理，软硬件建设不够完善，没有结合职业院校校企合作、工学结合的教育模式，信息化平台不够完整和系统，缺少一定的针对性。
2.2 教学管理方式较为落后
目前，高职院校的教学管理较为落后，教学信息化平台的建设力度有限，即使部分院校建立了教学信息化平台，但是没有发挥其作用，依然采用传统的教学管理模式，信息化就、平台的使用次数较少，没有完全摆脱传统的管理方式。高职院校的教学管理过程中管理人员对于系统的作用发挥缺乏信心，对于信息化平台的使用不够重视，导致教学管理水平较低。
2.3 教学信息化管理人员水平有待提升
高职院校教学管理需要依靠大量的管理人才和教育人才，尤其信息化管理平台的建设对于人员要求更高，不但要具备先进的管理理念，还要具备现代设备的操作能力，掌握先进的信息化网络系统运作的能力，还要对设备和网络系统进行定期的维护和检查。现在的状况是信息化管理人员素质参差不齐，信息化系统的作用难以发挥出来。
2.4 学校投入不足，软硬条件较差。
部分高职院校对于教学管理的信息化投入不足，信息化建设的硬件条件难以满足，硬件建设存在一定的问题。因为，我国有关部门对于职业教育不够重视，政府财政扶持力度较小，导致学院经费不足，信息化平台的建设也受到一定程度的影响，教学管理信息化管理缺乏长远规划和系统的设计。
3 促进高职院校教学管理信息化建设的具体措施
3.1 更新教学管理意识，营造优质氛围。
高职院校管理者要改变教学管理观念，以创新的教学管理理念指导教学管理工作，结合时代和教育的发展，加强教学管理信息化平台的建设。教师要转变传统的观念和思维，认识到网络信息技术的重要性，认识到信息化技术对于高职院校教育的重要性。学校领导要加大重视力度，将教学管理信息化建设看做管理工作的重点，加强对其工作的监督和管理，全体师生都要参与到教学管理信息化品平台的建设过程中，为建设献言献策。
3.2 健全教学管理信息化建设有关制度
高职院校教学管理出了在观念理念上进行变革，还要从管理制度上进行完善，要结合教学管理信息化平台的建设和使用指定科学的制度，在执行时要严格按照规定执行，要结合院校教育教学开展的实际，指定针对性的制度。高职院校要以本校特色为基础，重视制度的可操作性，保证制度执行不流于形式，保证规定的贯彻落实，进而确保教学管理信息化建设的顺利开展。
3.3 提升教学管理师资队伍的建设
随着高职院校教学管理信息化建设的不断发展，高职院校要重视提升教学管理人员的专业素养与实践能力，教学管理人员的素质决定了信息化平台建设和使用的效果，师资力量对于高职院校教育的影响是十分直接的。高职院校要定期组织相关人员进行培训，提高教学管理者的信息化平台操作能力，进而促进教学信息化平台作用的发挥。
3.4 充分发挥信息化管理平台的作用
高职教学管理信息化平台的主体是网络技术与信息资源，借助于硬件设备和网络技术实现教育资源的传递与共享，院校还可以借助信息化平台进行宣传，提升院校的知名度。在信息化品平台开发和建设的过程中，高职院校要鼓励师生积极参与，为平台建设提供智力支持，提出一些合理化的建议，系统投入使用时要做好监管，充分挖掘信息资源的内涵，扩充教育资源内容，进而提高职业院校的教学管理水平。
4 结语
高职院校教学管理信息化平台的建设是十分必要的，对于提升学生的教育质量，提高院校办学水平有着至关重要的作用，高职院校要从实际出发，从制度上、师资上、软硬件上，保证信息化平台建设的总体水平，进而促进职业教育事业的发展。
参考文献
[1]高福成.浅论高校教学管理信息化建设[J].教育理论与实践，2011（10）.
[2]吴细花，钟署云.信息化背景下高职院校教学管理工作的探讨[J].电子制作，2013（23）：10.
作者单位
长沙职业技术学院 湖南省长沙市 410000