【摘 要】
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走班制教学是伴随着新高考改革应运而生的一种新型的教学管理模式。它对高中学生发挥自己的能力优势和发展自己的个性具有非常重要的作用,对高中阶段的教学与学生发展的匹配更加适切,有利于学生的成长,是普通高中学校适应新改革、探索全面而有个性教育的必然选择。但在执行的过程中,不少教学单位曾经面临一系列的问题。本文认为,班主任和科任教师应深刻理解走班制教学的内涵和教学改革的要求,充分考虑学生的特点,通过改变教学方法,创新管理模式,构建一种科学的走班制运行模式,使之更好地为全面育人的改革初衷服务。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《新高考选课走班背景下学生管理与评价的实践研究》,立项批准号:FJJKXB20-938阶段性成果。
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走班制教学是伴随着新高考改革应运而生的一种新型的教学管理模式。它对高中学生发挥自己的能力优势和发展自己的个性具有非常重要的作用,对高中阶段的教学与学生发展的匹配更加适切,有利于学生的成长,是普通高中学校适应新改革、探索全面而有个性教育的必然选择。但在执行的过程中,不少教学单位曾经面临一系列的问题。本文认为,班主任和科任教师应深刻理解走班制教学的内涵和教学改革的要求,充分考虑学生的特点,通过改变教学方法,创新管理模式,构建一种科学的走班制运行模式,使之更好地为全面育人的改革初衷服务。
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