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小学一年级学生的文字理解能力较弱,普遍对图片、图形感兴趣,教学时要抓住一年级学生的心理特点,通过各种图画来讲授数学知识,增强数学知识的趣味性,降低问题难度,以提升学生解决数学问题的能力。
一年级看图列式教学的思考与策略
【摘 要】
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小学一年级学生的文字理解能力较弱,普遍对图片、图形感兴趣,教学时要抓住一年级学生的心理特点,通过各种图画来讲授数学知识,增强数学知识的趣味性,降低问题难度,以提升学生
【机 构】
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江苏海安市城南实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
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