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音乐课作为实施美育的主要途径之一,如何在小学音乐课堂中培育学生审美素养,是本文将主要论述的问题。本文立足音乐课堂,从激发审美趣味—提升审美格调—树立审美理想三个层次进行教学举例说明,对美育教育主要途径之一的音乐课堂教学进行立体的剖析,同时阐释其对学生音乐审美素养形成的阶梯式推动作用。
如何在音乐课堂教学中培养学生的审美素养
【摘 要】
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音乐课作为实施美育的主要途径之一,如何在小学音乐课堂中培育学生审美素养,是本文将主要论述的问题。本文立足音乐课堂,从激发审美趣味—提升审美格调—树立审美理想三个层
【机 构】
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中国教育学会音乐教育分会,四川省教育科学研究所,成都市教育学会音乐专委会,四川省成都市青羊区教育科学研究院,
【出 处】
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新课程评论
【发表日期】
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2017年07期
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