课堂引导助力积累数学活动经验

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【摘要】

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数学活动经验是学生数学知识结构的重要组成部分,影响着学生数学综合能力的发展.数学活动经验的积累必须基于课堂教学载体,基于学生对数学的实践探究,这必须要求教师认真研究

【作者】

：

王海红

【机构】

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江苏省苏州大学实验学校

【出处】

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江西教育

【发表日期】

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2018年24期

【关键词】

：

课堂引导活动经验课堂实践策略探究

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数学活动经验是学生数学知识结构的重要组成部分,影响着学生数学综合能力的发展.数学活动经验的积累必须基于课堂教学载体,基于学生对数学的实践探究,这必须要求教师认真研究课堂教学中蕴含的数学活动经验素材,灵性引导,以达到助力学生积累数学活动经验的目的.

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