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摘要：初中数学是一门重要的学科。传统的灌输式教学，使学生的学习兴趣不高。本文提出了以情景互动的方式激发学生的学习兴趣，围绕教学目标，开展活动设计和实施，培养学生学习数学的方法，从而达到提高数学教学效果的目的。关键词：提升；新课标；初中数学；教学效果【中图分类号】G633.6
随着新课标改革的不断深入，如何通过多元化、活泼新颖的教学模式，提升初中数学的教学效果，是当前数学教学的一个重要课题。1激发学生学习数学的兴趣
传统的灌输式教学，很大程度上打击了学生学习的积极性，被动学习让学生产生厌学情绪，这一直是传统教育的一大弊端。根据不同年龄段的学生的性格特点，细化教学细节，注重以情景互动的方式激发学生的学习兴趣，并以独到的赏识教育带动学生的成就感，全面调动学生能力的全面发展，最大限度地扩展学生获得知识的渠道和资源，变被动学习为主动学习，从而达到提高教学效果的目的。2围绕教学目标，开展活动设计和实施
2.1情景引入，趣味感知
在"生活中的立体图形"这一节中，在课前时，老师交待同学从家里带小日用品，在上课时放到自己书桌上展示。课中教学时，老师可以这样传授：我们生活在多姿多彩的图形世界中，许多美丽的图形点缀着我们的生活，下面我们一起来看看，同学们都带来了哪些图形，看看，珍珠的形状类似于球体，火柴盒的形状类似于长方体，笔筒类似于圆柱体，魔方类似于正方体，铅锤的形状类似于圆锥体。
在"从三个方向看物体的形状"一节，老师可以引入古诗中的《题西林壁》教学：同学们，我们曾学过苏轼写的《题西林壁》，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中"，大意是：从正面看庐山山峰连绵起伏，从其他方向看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子，之所以认不清庐山本来的面目，是因为本来自己就身在庐山之中，这首诗正好反映了我们今天要学的数学知识："从不同的方向看"，接下来我们一起来看看吧！数学中，我们从三个不同方向（正面、左面、上面）看同一物体，所以每一个物体都有三视图，从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图形叫俯视图。
在"有理数"这一节，可以引入"灰太狼的温度骤变机"教学："老婆，赶快烧水煮羊。"啪！"你从来没抓到一只羊，又想骗我！"红太狼的平底锅砸在了灰太狼的身上。"老婆，别打我，我这回真的能抓到羊。我发明了一款温度骤变机，温度变化范围在-300C～500C之间，不把羊冻死，也把羊热死。""哦，太好了！老公，-300C是什么意思？"同学们，你们知道-300C是什么意思吗？-300C～500C表示最低温度为零下300C，最高温度为500C。
2.2学以致用，挑战技能
在"有理数"这一节教学中：灰太狼拿着他发明的温度骤变机来到羊村，却改变不了羊村的温度，也没抓到一只羊，当然等待他的又将是红太狼的一顿狠扁。原来慢羊羊村长发明了一款空调机，能使羊村的温度恒度在200C。老师向学生提问题：若灰太狼将温度调到500C的最高温，则空调机需将温度下降多少摄氏度才能使温度保持在200C?若灰太狼将温度调到-300C的最低温，则空调机需将温度上升多少摄氏度才能使温度保持在200C?通过创设问题，激发学生的求知欲，同学们纷纷抢答问题。最后老师宣布答案，分别为下降300C、上升500C。
在"有理数的乘法"这一节教学中，老师出了一道题："森林里住着一只小甲虫豆豆，每天它都要离开家去寻找食物。有一天早上，豆豆以每分钟3米的速度向东爬行2分钟到达觅食处，那么它现在位于家的位置的哪个方向呢？相距多少米?第二天，豆豆又以每分钟3米的速度向西爬行2分钟到达觅食处，那么它现在位于家的位置的哪个方向呢？相距多少米？在这个问题中，若规定向东为正，向西为负，请同学们列式来计算豆豆每天到达觅食处所爬行的距离。"老师把问题留给了同学们，让同学们分组进行讨论，最后每组推举1个发言人回答问题。3 培养学生学习数学的方法
3.1教会学生观察生活中的数学生活中的数学无处不在，钟表中就有许多数学学问。我们将钟表的表面看成一个周角，时钟上12大格就刚好把3600C分成了12等份，每格300，所以时钟每小时转300，每分钟转0.50,同理，钟表的分针每5分钟转一大格，即每分钟转60，因此，时针n分钟转0.50×n，分钟n分钟转60×n。我们经常在路边看见大树上筑有蜂巢。仔细观察蜂巢，每个都是排列整齐的正六边形，而就一个蜂房而言，它的侧壁是六棱柱的侧面，但棱柱的底面是由三个全等的菱形组成的倒角锥面。蜂房的精巧构造，缘为正六边形具有最大的容量可贮藏更多的蜂蜜，称为"几何的深谋远虑"。
3.2巧用歌诀学数学
把所学的一些数学知识编成既顺口又押韵的歌诀，解题时咏上歌诀，能使学习变得轻松、容易，运用起来也准确、放心，从而达到提高成绩的目的。
如关于同类项的歌诀：同类项，同类项，两个条件不能忘，字母要相同，指数要一样。合并同类项，合并法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样；关于去括号的歌诀：去括号，去括号，符号变换最重要，括号前面是正号，里面各项保留好；括号前面是负号，里面各项全变号。
3.3课后巩固练习
及时巩固是掌握知识的一个重要前提。课后练习是对课堂学习的提升，并能起到衔接前后知识的作用。课后练习不局限于教材上的"练一练"，还要增加一些如"头名卷"、"学海第一卷"等試题练习，增加应试能力。试题做完后，要对着答案，用红笔认真批阅，并将错题记录到一个"纠错本"上，以便有针对性地查漏补缺。4结束语教师作为教学活动的主导者，必须抓住教学契机，因势利导，落实"全员参与，生生合作"的教学理念，推动学生的自主学习、交流互动，让学生在快乐中吸取知识，从而提高教学效果。参考文献：[1]罗胜莲.新课标下初中数学教学浅谈[J].吉林教育(教科研版).2007(02)[2]李德堂.新课标下中学数学教学的策略研究[J].新课程(教研).2010(11)
随着新课标改革的不断深入，如何通过多元化、活泼新颖的教学模式，提升初中数学的教学效果，是当前数学教学的一个重要课题。1激发学生学习数学的兴趣
传统的灌输式教学，很大程度上打击了学生学习的积极性，被动学习让学生产生厌学情绪，这一直是传统教育的一大弊端。根据不同年龄段的学生的性格特点，细化教学细节，注重以情景互动的方式激发学生的学习兴趣，并以独到的赏识教育带动学生的成就感，全面调动学生能力的全面发展，最大限度地扩展学生获得知识的渠道和资源，变被动学习为主动学习，从而达到提高教学效果的目的。2围绕教学目标，开展活动设计和实施
2.1情景引入，趣味感知
在"生活中的立体图形"这一节中，在课前时，老师交待同学从家里带小日用品，在上课时放到自己书桌上展示。课中教学时，老师可以这样传授：我们生活在多姿多彩的图形世界中，许多美丽的图形点缀着我们的生活，下面我们一起来看看，同学们都带来了哪些图形，看看，珍珠的形状类似于球体，火柴盒的形状类似于长方体，笔筒类似于圆柱体，魔方类似于正方体，铅锤的形状类似于圆锥体。
在"从三个方向看物体的形状"一节，老师可以引入古诗中的《题西林壁》教学：同学们，我们曾学过苏轼写的《题西林壁》，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中"，大意是：从正面看庐山山峰连绵起伏，从其他方向看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子，之所以认不清庐山本来的面目，是因为本来自己就身在庐山之中，这首诗正好反映了我们今天要学的数学知识："从不同的方向看"，接下来我们一起来看看吧！数学中，我们从三个不同方向（正面、左面、上面）看同一物体，所以每一个物体都有三视图，从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图形叫俯视图。
在"有理数"这一节，可以引入"灰太狼的温度骤变机"教学："老婆，赶快烧水煮羊。"啪！"你从来没抓到一只羊，又想骗我！"红太狼的平底锅砸在了灰太狼的身上。"老婆，别打我，我这回真的能抓到羊。我发明了一款温度骤变机，温度变化范围在-300C～500C之间，不把羊冻死，也把羊热死。""哦，太好了！老公，-300C是什么意思？"同学们，你们知道-300C是什么意思吗？-300C～500C表示最低温度为零下300C，最高温度为500C。
2.2学以致用，挑战技能
在"有理数"这一节教学中：灰太狼拿着他发明的温度骤变机来到羊村，却改变不了羊村的温度，也没抓到一只羊，当然等待他的又将是红太狼的一顿狠扁。原来慢羊羊村长发明了一款空调机，能使羊村的温度恒度在200C。老师向学生提问题：若灰太狼将温度调到500C的最高温，则空调机需将温度下降多少摄氏度才能使温度保持在200C?若灰太狼将温度调到-300C的最低温，则空调机需将温度上升多少摄氏度才能使温度保持在200C?通过创设问题，激发学生的求知欲，同学们纷纷抢答问题。最后老师宣布答案，分别为下降300C、上升500C。
在"有理数的乘法"这一节教学中，老师出了一道题："森林里住着一只小甲虫豆豆，每天它都要离开家去寻找食物。有一天早上，豆豆以每分钟3米的速度向东爬行2分钟到达觅食处，那么它现在位于家的位置的哪个方向呢？相距多少米?第二天，豆豆又以每分钟3米的速度向西爬行2分钟到达觅食处，那么它现在位于家的位置的哪个方向呢？相距多少米？在这个问题中，若规定向东为正，向西为负，请同学们列式来计算豆豆每天到达觅食处所爬行的距离。"老师把问题留给了同学们，让同学们分组进行讨论，最后每组推举1个发言人回答问题。3 培养学生学习数学的方法
3.1教会学生观察生活中的数学生活中的数学无处不在，钟表中就有许多数学学问。我们将钟表的表面看成一个周角，时钟上12大格就刚好把3600C分成了12等份，每格300，所以时钟每小时转300，每分钟转0.50,同理，钟表的分针每5分钟转一大格，即每分钟转60，因此，时针n分钟转0.50×n，分钟n分钟转60×n。我们经常在路边看见大树上筑有蜂巢。仔细观察蜂巢，每个都是排列整齐的正六边形，而就一个蜂房而言，它的侧壁是六棱柱的侧面，但棱柱的底面是由三个全等的菱形组成的倒角锥面。蜂房的精巧构造，缘为正六边形具有最大的容量可贮藏更多的蜂蜜，称为"几何的深谋远虑"。
3.2巧用歌诀学数学
把所学的一些数学知识编成既顺口又押韵的歌诀，解题时咏上歌诀，能使学习变得轻松、容易，运用起来也准确、放心，从而达到提高成绩的目的。
如关于同类项的歌诀：同类项，同类项，两个条件不能忘，字母要相同，指数要一样。合并同类项，合并法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样；关于去括号的歌诀：去括号，去括号，符号变换最重要，括号前面是正号，里面各项保留好；括号前面是负号，里面各项全变号。
3.3课后巩固练习
及时巩固是掌握知识的一个重要前提。课后练习是对课堂学习的提升，并能起到衔接前后知识的作用。课后练习不局限于教材上的"练一练"，还要增加一些如"头名卷"、"学海第一卷"等試题练习，增加应试能力。试题做完后，要对着答案，用红笔认真批阅，并将错题记录到一个"纠错本"上，以便有针对性地查漏补缺。4结束语教师作为教学活动的主导者，必须抓住教学契机，因势利导，落实"全员参与，生生合作"的教学理念，推动学生的自主学习、交流互动，让学生在快乐中吸取知识，从而提高教学效果。参考文献：[1]罗胜莲.新课标下初中数学教学浅谈[J].吉林教育(教科研版).2007(02)[2]李德堂.新课标下中学数学教学的策略研究[J].新课程(教研).2010(11)