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高中语文教师在进行学生自身作文能力培养的过程中,可以通过互评的方式积极探讨,引导学生进行互相阅读、批改,在这样的过程中去提升每一个人的审美以及写作技巧等多项能力。同时也可以帮助自身减轻一定的工作量,让学生真正的参与到自身的成长过程中。让他们愿意去准备、愿意去思考,在教师的引导下进行多个形式、多个批改方法的不断汇总和措施的采取,使学生的能力能够从发现问题上进行一个质的转变。