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实际上,初中物理教学中的实验环节是必不可少的,它对于学生的成长发展具有非常积极的作用。相比较而言,物理学科是初 中阶段中较为难懂的学科之一,故而极易带给学生较大的压力。当然,教师也可巧妙使用小实验实施物理教学,例如借助小实验激发出学 生的学习积极性,从而逐步攻克重难点。本文主要就“光的直线传播”内容为主要研究对象的,借此探索出高效、合理的教学方案。