试析图式理论与英语听力教学的融合

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在语言的教育教学过程中,以一种语篇实现课文一直都是语言知识的一个重要载体,在英语听力教育教学过程中应用图式理论的结果表明,在学习者进行倾听的过程中如果缺少背景知识或者是不能够将背景知识进行恰当的运用,也就是没有将图式进行有效地激活,其听力的理解也就很受到严重的影响,如果学习人员在倾听的过程中不能够成功的将和材料相对应的图式进行激活,那么,其听力不会取得任何效果,我们究竟应该怎么样在英语听力教学中融合图式理论是一个必须要思考的问题,该文中,对多年工作经验进行总结,分析图式理论与英语听力教学的融合。
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