论文部分内容阅读
＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）在艺术教育领域特别提出了感受与欣赏、表现与创造的核心目标,要求教师引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现美和创造美。我们在"主题背景下幼儿美术活动的开发研究"的课题实践过程中,通过行动研究发现问题并加以改进,努力挖掘美术活动与其他学科的关联性,逐步推进课程的高效实施,推动教师的专业成长,进而全面提升保教质量,促进幼儿更好地发展。