【摘 要】
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两年前,王奉友说,“再给我两年,我一定能把蚁力神做大!”两年后,王奉友说,“(听了我讲话后)大家全面地,快速地回家做安抚解释工作(向其他养殖户),谁也不要来(公司),公司一定
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两年前,王奉友说,“再给我两年,我一定能把蚁力神做大!”两年后,王奉友说,“(听了我讲话后)大家全面地,快速地回家做安抚解释工作(向其他养殖户),谁也不要来(公司),公司一定会给大家钱的。”
Two years ago, Wang Feng-you said: “Give me another two years, I will be able to enlarge the ant force!” Two years later, Wang Feng-you said, “(After listening to my speech), we returned all-roundly and quickly Home to appease to explain the work (to other farmers), who do not want to (company), the company will give you money. ”
其他文献
【摘要】英语交际教学的艺术不在于传授语言，而在于激励、唤醒学生的责任意识，促使学生形成健全人格，鼓舞他们影响身边的人及整个社会。本研究以牛津初中英语教材某关于生态文明保护的课时为例，通过师生对话、生生对话、生生活动让英语课堂成为中学生开展绿色环保、生态建设、环境保护等实践活动的平台。课堂交际活动，课件，板书设计三管齐下，在真实课堂体验中将责任内化为学生的自由选择，培养了初中生生态文明保护的责任心。
在新课程的背景下,英语的教学注重学生学习兴趣的培养,从而以学生的学习兴趣为出发点,促进学生自主学习能力和创造能力的提升。英语情景教学策略的运用,能有效将学生带入英语
在我们高中英语实际教学中,我们有时会觉得强化作文的训练好像在高考成绩中毫无体现,感觉练与不练一样的。一些教师想提高学生的写作水平,但往往由于目标不明确,指导不得法而
反法西斯的第二次世界大战声势浩大、规模空前,是世界历史上一个重大的里程碑。无论是对当时的历史,还是以后的历史进程,都产生了深远的影响。
The anti-fascist World War
独立后印度经济的发展经历了三个阶段:一是尼赫鲁时代;二是英·甘地政府和拉·甘地政府时期;三是全面改革的90年代。文章对各阶段的农业、工业及对外贸易发展状况进行了较为
清韩中江贸易始于清太宗天聪二年、朝鲜仁祖六年。它的发展过程可分为三个时间段，即中江开市阶段、中江互市阶段与栅门后市阶段。中江开市始于“江都和约”签订后皇太极的逼勒，其基本范型是在时间、地点、人员、交易品种与数量固定的条件下进行贸易；中江互市则出于朝鲜国王李的恳请和清高宗弘历在政策上的松动，这期间的贸易具有了某些自主与自由的性质；栅门后市，其媒体为朝鲜贡使等的频频介入。中江贸易变易迟滞，走过的是一条艰辛的途程，这主要源于清韩地缘经济的制约和藩属关系的藩篱。光绪末季签订的《中韩通商条约》显现了两国贸易关系
摘 要：在现今新课改的背景之下，传统的高校英语教学模式已经不再适用于目前的教学环境，因此必须探究新型的教育方法。而本文对任务教学方法进行了简要分析。该教学方法也被称之为目标教学法，通过向学生布置一定的任务，让他们明确学习的具体目标，从而避免大学生在学习英语过程中的盲目性，进而提升高校学生的英语学习水平。 关键词：任务型教学；英语；运用 目前英语在现实中的应用变得越来越广泛，社会对英语水平的要求
泰国华人的社会结合通常被认为是东南亚地区成功的典型。华人移民的大多数已成为泰国公民，华人和泰国人的通婚也不断增多。一些祖辈是泰华结合的人，学有成就之后，在政府机构里担
19世纪最后30年,随着英国工业霸权地位的丧失,英国的工人运动在平息了几十年之后,又重新高涨起来。但与19世纪三、四十年代相比,工人运动的政治性明显地减弱了,合法性、经济
小组合作学习指的是在教学过程中,学习单位是以小组进行展开的教学模式。其通过教师与学生之间的协调活动共同完成学习任务,并且以小组合作的总体成果作为教师发表评价和建议