【摘 要】
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近年来，在线教学作为一种新型教育方式进入了公众的视野，技术手段的不断创新使得在线教学具有多样化的评价方式、个性化的教学模式和丰富的教学资源，真正实现了“因材施教、按需学习”，解决了传统教学存在的问题和不足，所以线上教学的应用越来越广泛.根据线上教学特点，与思政教育相结合，讲解专业课程知识的同时把科学家精神融入其中，强化专业课程价值引领，不断探索和创新课程思政新模式，对培养学生的爱国情操具有重要意义
【基金项目】
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通化师范学院2022年高等教育教学研究课题（JY2022019）； 2021年通化师范学院应用型课程、“课程思政”示范项目“力学”（2021KCSZ031）； 吉林省高教学会2019年度高教科研项目（JGJX2019D178）； 通化师范学院教研项目（JY2018036）；
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近年来，在线教学作为一种新型教育方式进入了公众的视野，技术手段的不断创新使得在线教学具有多样化的评价方式、个性化的教学模式和丰富的教学资源，真正实现了“因材施教、按需学习”，解决了传统教学存在的问题和不足，所以线上教学的应用越来越广泛.根据线上教学特点，与思政教育相结合，讲解专业课程知识的同时把科学家精神融入其中，强化专业课程价值引领，不断探索和创新课程思政新模式，对培养学生的爱国情操具有重要意义.该文以“力学”中“伽利略变换”内容为例，探讨如何在线上教学中融入课程思政元素，该课程融合多种教学方法，包括练习、案例教学、活动、交流，以及迁移法等等，这种教学方式能够帮助学生更好地巩固知识，从更深层次和更全面的角度对物理科学家精神进行体会和理解，进而更好地实施全方位、全程和全员育人.
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