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班级管理的对象是学生，班级管理的效能体现为学生的发展。班级管理的过程是为了实现学生的发展而引导学生的行为活动的过程。在学生的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的表现及效果大为不同。因而，现代的班级管理需要激发学生的活动动机，使之产生积极向上的心理状态，进而产生积极的行为活动。
激励对班级管理作用的探究
【摘 要】
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班级管理的对象是学生，班级管理的效能体现为学生的发展。班级管理的过程是为了实现学生的发展而引导学生的行为活动的过程。在学生的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的
【机 构】
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开封市第八中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年1期
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