【摘 要】
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目的:探讨PDCA法应用于中医科临床实习生带教工作中的效果.方法:选择本市中医院临床医学实习生60名为研究对象,按照行政班级分传统带教组和实验组,各30名.传统组(n=31)采用传
【机 构】
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南京医科大学附属淮安市第一人民医院中医科
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目的:探讨PDCA法应用于中医科临床实习生带教工作中的效果.方法:选择本市中医院临床医学实习生60名为研究对象,按照行政班级分传统带教组和实验组,各30名.传统组(n=31)采用传统带教方案,实验组(n=29)采用PDCA带教方案.统计两组实习生出科成绩以及实习生对带教工作的评价情况.结果:实验组出科时理论及操作成绩均显著高于传统组,且对带教工作的评价认同情况优于传统组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:将PDCA法应用于中医科临床带教工作中,可以提升实习生沟通、分析解决问题等临床必备能力
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