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摘要：初中物理如何引导学生进行预学，使学生习得一种预学方法，提高自主学习能力；为课堂的师生互动奠定基础，真正提高课堂效率，这是许多初中物理教师长期关注并思考的问题。本文意图通过具体的教学案例分析，对初中物理有效预学设计的基本原则及有效预学设计的特征做一些阐述，以期为教师们提供一些可资借鉴的方法。
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3.2 助激疑
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