【摘 要】
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通过吃“益生菌”来改善健康的理论在一百多年前就被提出,近些年更是赢得了巨大关注.许多益生菌已成为广为使用的健康食品,最常用的就是乳酸菌.许多研究报告证实:乳酸菌对儿
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通过吃“益生菌”来改善健康的理论在一百多年前就被提出,近些年更是赢得了巨大关注.许多益生菌已成为广为使用的健康食品,最常用的就是乳酸菌.许多研究报告证实:乳酸菌对儿童的过敏及腹泻有疗效.市场上也有许多益生菌产品贩卖,包括养乐多、优酪乳等,很多家长们常购买作为儿童的零食.而另一个容易让人们与之混淆的概念——“益生元”,也频频出现.让我们一起来了解一下,这神奇的益生菌、益生元吧!
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摘 要：如果一节课孩子没有动脑，那一定不是一节有效的课。小学科学教学要激活学生学习的内在驱动力，唤醒学生的发散性思维。教学中教师要利用信息技术，采用多种策略，注重学科融合，渗透科学方法，唤醒学生的发散性思维，使学生摆脱单向思维的束缚，从传统的思维方式中跳出来，从而培养学生的科学创新能力，发展学生的创新思维，促进学生个性发展，提高学生的科学素养。 关键词：教学；唤醒；发散性；思维 胡卫平教授在《
本文以水培７ｄ龄小麦幼苗为试材，分别用渗透势为０．５、１．０、１．５ＭＰａＰＥＧ４０００水溶液培养２４ｈ．以期探讨渗透胁迫下小麦光合受抑制的机理。结果表明，渗透胁迫下活性氧积累，伤害光合机构是导致光合作用下降的一个重
摘 要：分析校企合作中存在的问题，探讨产教结合、专业创新，引领产业发展和订单式校企合作模式，促进和建立良好的校企合作机制，提高职业学院办学的核心竞争力。 关键词：校企合作；工匠精神；长效机制；合作模式 校企合作是一种“双赢”模式。通过学校与企业信息、资源共享，让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约教育与企业成本，结合市场导向，注重学生实践技能，根据社会与市
摘 要：培养创新型人才是国家创新发展的必然趋势，也是高校人才培养的必然要求。本文通过访谈、发放调查问卷等方法，在分析高校大学生创新能力培养现状的基础上，指出高校对大学生创新教育的认识不深、缺乏长远保障机制、教师投入不足、学生创新意愿不强等问题。因此，从组织架构、激励机制、培养体系建设等方面，对推动大学生创新能力培养路径进行了分析研究。 关键词：高校；大学生；创新能力；教育 一、 前言 目前世
摘 要：改革开放以来，我国的职业教育有了很大的发展，职业教育事业发展迅速。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，存在社会认可度低、教育资金投入不足、人才培养的规模不能适应经济社会发展需要等问题。青年教师是职业院校教学的主要承担者，是职业院校发展的保障。加强对青年教师教学能力的培养，对提高职业院校教学质量具有重要的现实意义。 关键词：毕节职业院校；青年教师；教学能力培养 毕节职业技
1.从时间上控制媒介2.从记者会上的提问权控制媒介3.从回答的内容控制媒介4.充分使用现代化的视觉传播手段影响媒介5.向媒介提供信息转变舆论热点6.向媒介提供无法证实的甚
摘 要：近些年，随着新一轮基础课程改革的持续深入推进，探究实验教学越来越引起人们重视。教学实践证明，在探究性的课堂中，兴趣和热情既是激发学生主观能动性的动力源泉，也是确保探究活动顺利开展的必要条件。而要想成功激发学生的兴趣和热情，达到使学生“想”探究的目的，就需要教师结合课程内容特点采取多样化的有效手段。本文立足于笔者的教学实践及体会，就高中实验教学中如何激发学生的探究兴趣提出了几点策略性意见，希
摘 要：小学阶段是一个人日常行为习惯形成的关键期，因此，学校德育工作的中心内容便是养成教育，这也是一个学校形成良好学风与校风的关键内容。学生在参与其他活动与日常生活或者是学习时，拥有良好的日常习惯便是前提条件，所以教师要注重对小学生良好行为习惯的养成教育。但是就农村地区的小学生来讲，由于其生活环境以及教育条件的限制，农村地区的小学教育对于养成教育往往是持忽视的态度。本文便结合农村地区小学生生活学习
摘 要：我国的地理环境复杂，自然灾害频发。灾害来临时，学校是未成年人最密集、最難立即疏散的场所，中小学生的防灾意识淡薄，防灾、减灾、救灾与备灾能力差，因此从多方面展开对中小学生的自然灾害安全教育刻不容缓。本文从学校、校外、家庭三个主体层面出发，提出开展系统灾害安全教育、强化政府管理与社会宣传以及形成合力以落实教育效果三种教育途径，以期使中小学自然灾害安全教育更加科学化、系统化，提高学生防灾素养。