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英语是实践性很强的学科，是包括听、说、读、写的操练和语言信息的交流和运用的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从创设情景交际的训练到真实环境中交流并运用，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机和习惯，教师要创造良好的教学条件，才能有效地实践运用。因此优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。