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班主任工作主要有两种形式：一种是群体教育，一种是个别教育。而班会就是一种理想的群体教育方式。一堂好的班会，可以起到“纠偏反正”的作用，可以起到鼓舞士气的作用。班会是一种省时高效的教育形式，它能促进正确的班集体舆论的形成，推进学生自我教育、自我管理；能实现更广泛的思想交流，达到步调一致。如何开好班会，我认为应注意以下几点：
一、统筹安排，科学系统
主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会，主要内容是什么，应有全盘计划。
例如高一班会内容有：新生入轨教育、教师节尊师教育、校规校纪教育、班级目标的议定、班风建设、理想激励、学法探索、感恩教育、中学生感兴趣的问题讨论等，还可穿插些形式新颖、寓教于乐的团会，如“黄金屋——知识竞赛”“挑战主持人”“幸运52”等。
比如高二年级我的班工作计划是“以班风建设促学风”，所以开学伊始重点召开了两次民主讨论会，所有学生参与班规班纪的制定，确实做到了“有规矩，成方圆”。高二还围绕如何搞好学习召开了“扬起理想的风帆”“学习改变命运”“学习的原动力”“如何改善记忆力，寻找记忆方法”等主题班会，也召开了其它的如“感动中国的人物感动着我们”“增强信心的心理指导”等班会。
再如高三年级应以鼓舞学习士气为主，班会主题应明确，鼓动性要强。高三，我班召开了九次主题班会：1，“惜时高效”班会；2，“人生能有几回搏，莫留遗憾在高三”班会；3，“走近名校，圆梦大学”班会；4，“战胜自我，明天更好”班会；5，两次心理素质、心态方面的班会；6，“大学为什么离我而去”班会；7，“寸草·春晖”班会；8，“怒放的生命”班会。
高三班会课上需要提一些口号，高三刚开学，我写下了“人生能有几回搏，莫留遗憾在高三”“生活因为美而累，生活因为累而美”“拼一年换一生”引导学生；摸底考试后，我写下了“作气须自鼓，争雄必上游”激励学生；冬天到了，我又写下了“凌云壮志驯严寒，青春浩气谱新篇”“高考有期终须至，学不成名誓不归”振奋学生；二模之后为鼓励学生善始善终，写下“加把劲鹏程万里，松口气名落孙山”“实干加巧干，坚持持久战”；高考前夕的送考，我写下“十年砥砺唯盼明朝试笔，六月挥毫敢问谁主沉浮”鼓舞学生；高三我班成绩一直居普通班第一，我一方面告诉他们做人低调厚积薄发，另一方面又写下“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”警戒学生，所以我班学生一直踏实如初，从不张狂。今年高考各项评比均取得了全校第一名的好成绩。
二、趁热打铁，事半功倍
趁热打铁主要是指抓住有利的教育契机，这样往往能说到学生的心坎上，起到事半功倍的效果。比如我接手了一个全校量化评比、学习成绩均倒数第一的班，我就抓住学校开学典礼的契机，激发学生的自尊和斗志。开学典礼主要就是进行方方面面的表彰，可是那么多项表彰却无一项属于我们班，我让同学们谈了自己的感想，“表扬单没有我们”激起了学生知耻而后勇的决心，同学们表示要“圆自己一个梦想，送父母一份自豪”。后来这个班真的创造了奇迹：高考平均分从倒数跃居全校第一，本一、本二上段人数均为第一。
再比如接手复课班，在开学初我往往召开“重回起跑线”的主题班会，以诚挚的心接纳他们，给他们信心与勇气，告诉他们“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，从头再来就要破釜沉舟。
接手高一新生，我利用与学生的第一次接触，精心设计开场白，让学生一见面就喜欢我、佩服我，为以后的教育教学打下了好的基础。
其实，教育的契机很多，只要我们有一双慧眼，善于捕捉。我们可以抓住某次考试学生因答题步骤不详细，书写潦草，错字连篇进行关于“细节决定成败”的教育：可以抓住母亲节的契机召开“不能没有你——感谢父母”主题班会；家长会后可以架起沟通的桥梁，将父母的期盼传递到学生的心中，召开“父母眼中的孩子”主题班会；运动会后，可以召开“滴水·大海”主题班会；奥运会结束，召开“奥运牵着你我他”主题班会，将奥运精神引导到学习上来；面对学生青春期存在的问题，召开“树立远大的抱负，走出情感的误区”主题班会；感动中国人物评选后，及时召开“感动中国人物感动着我们”的班会。这些班会可以将学生的心灵垦殖成真善美的苗圃。
三、雪中送炭，引领学生
学生毕竟是孩子，他们是很情绪化的，他们有这样那样的缺点是难免的。比如召开“战胜自我，明天更好”的主题班会，就是为了给那些有毛病有缺点的孩子一个改过的机会，真诚地引领他们走向成功，这样的班会往往会使一些差生受到很大的触动，甚至改变他们的一生。魏书生老师说过，每个问题学生都有两个“自我”，一个向善，一个向恶。班主任应该帮助学生，雪中送炭，让学生心中向善的自我打败向恶的自我，改变一个学生的人生轨迹。
四、不拘一格，形式灵活
高中学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦，多样化班会更受欢迎。我班召开的班会主要有以下几种形式：
1，庄重严肃型。如“奋斗三年，无悔一生”“学习改变命运”等主题班会。
2，温馨感动型。如“不能没有你”等主题班会，用《烛光里的妈妈》《母亲》等歌曲烘托气氛，用儿时的照片唤起温馨的回忆，用多媒体再配上感人的字幕，这样的班会最好邀请家长参加，这是胜过千言万语的最好的教育契机。
3，寓教于乐型。如“黄金屋——知识竞赛”“幸运52”“挑战主持人”等。
4，演讲比赛型。我曾召开过“扬起理想的风帆”“父母汗水浇灌我成长”的演讲式主题班会。
5，以文启思型。由老师精选一些对学生有震撼力、甚至能让他们热泪盈眶启人深思的文章，事先交给朗读水平高的学生，要求他们读出感染力，然后交流感想或形成书面文字。如《让生命化茧成蝶》《圆梦剑桥》《哈佛女孩刘亦婷》《将二十四小时变成四十八小时》等，这些文章对营造脚踏实地、拼搏进取的氛围，作用是很大的。
6，写文明理型。比如，看小说(大多是武侠言情类)这种现象在学生身上普遍存在，它的危害很大。我让学生写成文字，题目就叫“小说大家谈”，精选有教育意义的打印成文在班会上发给学生。
7，模拟式。模拟某种具体生活情境，由学生扮演一组生活角色，让学生身临其境，从中受到感染和启迪。
人在旅途，结伴而行，学校是驿站，班级是群体，班会是进行群体教育的阵地。班主任工作很累，我们不妨精心谋划，认真准备，相信定会开出优秀之花，结出丰硕之果。
(栏目编辑 彭建华)
一、统筹安排，科学系统
主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会，主要内容是什么，应有全盘计划。
例如高一班会内容有：新生入轨教育、教师节尊师教育、校规校纪教育、班级目标的议定、班风建设、理想激励、学法探索、感恩教育、中学生感兴趣的问题讨论等，还可穿插些形式新颖、寓教于乐的团会，如“黄金屋——知识竞赛”“挑战主持人”“幸运52”等。
比如高二年级我的班工作计划是“以班风建设促学风”，所以开学伊始重点召开了两次民主讨论会，所有学生参与班规班纪的制定，确实做到了“有规矩，成方圆”。高二还围绕如何搞好学习召开了“扬起理想的风帆”“学习改变命运”“学习的原动力”“如何改善记忆力，寻找记忆方法”等主题班会，也召开了其它的如“感动中国的人物感动着我们”“增强信心的心理指导”等班会。
再如高三年级应以鼓舞学习士气为主，班会主题应明确，鼓动性要强。高三，我班召开了九次主题班会：1，“惜时高效”班会；2，“人生能有几回搏，莫留遗憾在高三”班会；3，“走近名校，圆梦大学”班会；4，“战胜自我，明天更好”班会；5，两次心理素质、心态方面的班会；6，“大学为什么离我而去”班会；7，“寸草·春晖”班会；8，“怒放的生命”班会。
高三班会课上需要提一些口号，高三刚开学，我写下了“人生能有几回搏，莫留遗憾在高三”“生活因为美而累，生活因为累而美”“拼一年换一生”引导学生；摸底考试后，我写下了“作气须自鼓，争雄必上游”激励学生；冬天到了，我又写下了“凌云壮志驯严寒，青春浩气谱新篇”“高考有期终须至，学不成名誓不归”振奋学生；二模之后为鼓励学生善始善终，写下“加把劲鹏程万里，松口气名落孙山”“实干加巧干，坚持持久战”；高考前夕的送考，我写下“十年砥砺唯盼明朝试笔，六月挥毫敢问谁主沉浮”鼓舞学生；高三我班成绩一直居普通班第一，我一方面告诉他们做人低调厚积薄发，另一方面又写下“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”警戒学生，所以我班学生一直踏实如初，从不张狂。今年高考各项评比均取得了全校第一名的好成绩。
二、趁热打铁，事半功倍
趁热打铁主要是指抓住有利的教育契机，这样往往能说到学生的心坎上，起到事半功倍的效果。比如我接手了一个全校量化评比、学习成绩均倒数第一的班，我就抓住学校开学典礼的契机，激发学生的自尊和斗志。开学典礼主要就是进行方方面面的表彰，可是那么多项表彰却无一项属于我们班，我让同学们谈了自己的感想，“表扬单没有我们”激起了学生知耻而后勇的决心，同学们表示要“圆自己一个梦想，送父母一份自豪”。后来这个班真的创造了奇迹：高考平均分从倒数跃居全校第一，本一、本二上段人数均为第一。
再比如接手复课班，在开学初我往往召开“重回起跑线”的主题班会，以诚挚的心接纳他们，给他们信心与勇气，告诉他们“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，从头再来就要破釜沉舟。
接手高一新生，我利用与学生的第一次接触，精心设计开场白，让学生一见面就喜欢我、佩服我，为以后的教育教学打下了好的基础。
其实，教育的契机很多，只要我们有一双慧眼，善于捕捉。我们可以抓住某次考试学生因答题步骤不详细，书写潦草，错字连篇进行关于“细节决定成败”的教育：可以抓住母亲节的契机召开“不能没有你——感谢父母”主题班会；家长会后可以架起沟通的桥梁，将父母的期盼传递到学生的心中，召开“父母眼中的孩子”主题班会；运动会后，可以召开“滴水·大海”主题班会；奥运会结束，召开“奥运牵着你我他”主题班会，将奥运精神引导到学习上来；面对学生青春期存在的问题，召开“树立远大的抱负，走出情感的误区”主题班会；感动中国人物评选后，及时召开“感动中国人物感动着我们”的班会。这些班会可以将学生的心灵垦殖成真善美的苗圃。
三、雪中送炭，引领学生
学生毕竟是孩子，他们是很情绪化的，他们有这样那样的缺点是难免的。比如召开“战胜自我，明天更好”的主题班会，就是为了给那些有毛病有缺点的孩子一个改过的机会，真诚地引领他们走向成功，这样的班会往往会使一些差生受到很大的触动，甚至改变他们的一生。魏书生老师说过，每个问题学生都有两个“自我”，一个向善，一个向恶。班主任应该帮助学生，雪中送炭，让学生心中向善的自我打败向恶的自我，改变一个学生的人生轨迹。
四、不拘一格，形式灵活
高中学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦，多样化班会更受欢迎。我班召开的班会主要有以下几种形式：
1，庄重严肃型。如“奋斗三年，无悔一生”“学习改变命运”等主题班会。
2，温馨感动型。如“不能没有你”等主题班会，用《烛光里的妈妈》《母亲》等歌曲烘托气氛，用儿时的照片唤起温馨的回忆，用多媒体再配上感人的字幕，这样的班会最好邀请家长参加，这是胜过千言万语的最好的教育契机。
3，寓教于乐型。如“黄金屋——知识竞赛”“幸运52”“挑战主持人”等。
4，演讲比赛型。我曾召开过“扬起理想的风帆”“父母汗水浇灌我成长”的演讲式主题班会。
5，以文启思型。由老师精选一些对学生有震撼力、甚至能让他们热泪盈眶启人深思的文章，事先交给朗读水平高的学生，要求他们读出感染力，然后交流感想或形成书面文字。如《让生命化茧成蝶》《圆梦剑桥》《哈佛女孩刘亦婷》《将二十四小时变成四十八小时》等，这些文章对营造脚踏实地、拼搏进取的氛围，作用是很大的。
6，写文明理型。比如，看小说(大多是武侠言情类)这种现象在学生身上普遍存在，它的危害很大。我让学生写成文字，题目就叫“小说大家谈”，精选有教育意义的打印成文在班会上发给学生。
7，模拟式。模拟某种具体生活情境，由学生扮演一组生活角色，让学生身临其境，从中受到感染和启迪。
人在旅途，结伴而行，学校是驿站，班级是群体，班会是进行群体教育的阵地。班主任工作很累，我们不妨精心谋划，认真准备，相信定会开出优秀之花，结出丰硕之果。
(栏目编辑 彭建华)