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<正>语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,作为语文教师,应当以一个学习者的身份,和文本及文本作者认真对话,静心凝神地加以研读,做好解读文本第一人。教师高屋建瓴,方可引导学生解读文本,让阅读教学回归语文教学的本真状态——让学生在教师正确的引导下,用儿童的眼光走进成人的精神世界,主观能动地"感受、理解、欣赏和评价"语言文字。