【摘 要】
：
[摘 要] 随着教育信息化的不断推进，视频课程作为在线学习和混合学习的一种重要手段，已成为学习者不可或缺的学习资源。社会性交互被认为是影响视频课程学习的重要因素。因此，探讨基于社会性交互的视频课程中社会比较对学习的影响，对于优化视频课程的设计尤为重要。研究通过眼动追踪技术，分析了学习者与不同水平同伴交互时，其视觉注意、学习成绩和满意度的差异。结果发现：与高水平同伴交互的学习者（向上比较）对学习内容
【机 构】
：
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室,武汉市光谷第四小学,华中师范大学人工智能教育学部
【基金项目】
：
2018年度国家自然科学基金面上项目“社会性交互对视频课程教与学影响的认知神经机制与应用研究”(项目编号:61877024),2020年度国家自然科学基金青年项目“视频学习中学习者注意状态表征机制与监测方法研究”(项目编号:62007023)。
论文部分内容阅读
随着教育信息化的不断推进,视频课程作为在线学习和混合学习的一种重要手段,已成为学习者不可或缺的学习资源。社会性交互被认为是影响视频课程学习的重要因素。因此,探讨基于社会性交互的视频课程中社会比较对学习的影响,对于优化视频课程的设计尤为重要。研究通过眼动追踪技术,分析了学习者与不同水平同伴交互时,其视觉注意、学习成绩和满意度的差异。结果发现:与高水平同伴交互的学习者(向上比较)对学习内容的总注视时间和学习成绩均显著高于与中等水平同伴交互的学习者(平行比较)和低水平同伴交互的学习者(向下比较)。以上结果表明,
其他文献
[摘 要] 在线学习体验备受在线教育的广泛关注，多数研究聚焦于在线学习体验的影响因素上，缺乏对其发生、发展问题的深入探索。研究在长达七年的“泰州师说”大规模教师网络课程中，发现养成在线学习体验的“螺旋式”周期规律，每个周期由合作、对话、知识、反思四阶段构成，形成体验核心圈，在目标与评估牵引下呈“螺旋式”上升。利用社会网络分析、话语类型分析、认知网络分析方法挖掘七年的数据，以阐释在线学习体验周期发生
随着“双一流”建设的目标不断发展,一流大学和一流学科在高校教育目标中体现的较为明显,随着教育改革的不断深入,教育行业在应用移动互联网、云平台、大数据、人工智能、5G
[摘 要] 在协作知识建构过程中，学习者之间的认知冲突可以为持续的有意义协商、知识创生提供内部动力。很多学习者面对认知冲突时会选择逃避妥协、直接附议等方式，导致学习无法走向深层次的知识建构。因此，提出有效消解认知冲突的对话提示支架设计四原则，据此设计了选择类、改善/保留类、补充/融合类三类对话结构性提示支架。开展了三轮实验验证支架效果，并采用认知网络分析和滞后序列分析对学习者的对话数据进行分析。研
[摘 要] 智能时代，在教育数据被不断挖掘并服务于教育信息化的过程中，引发了数据安全的问题。而伦理规约或可成为实现教育数据安全的一种有效方式。为此，文章以教育数据伦理为基本视角，借助于文献分析和逻辑推理的方式，探讨了伦理规约在教育数据安全保障中的需要与可能。研究发现，智能时代教育数据安全的实现在伦理层面有较强的诉求，这种诉求通过制度伦理、伦理制度、德行伦理三个向度得以对外表达。然而，当下面临着法律
[摘 要] 随着大数据、人工智能、5G、物联网等新一代信息技术的发展和应用，数据作为一种新生产要素，推动智能教育的数字化赋能升级，具有人性化、情境化、集成化和数智驱动等特征。本文通过拓展教育要素的内涵边界，打造“以数据自治演进”的内循环和“以服务主体为中心”的外循环，联合创设了一个集“主体—环境—资源—数据”四位一体的内外双循环系统模型;然后重点围绕健全数据治理和保障数据全周期覆盖、强化数据赋能和
随着教育国际化的推进,高校对外交流日趋频繁,在校国际生数量也持续增多,留学教育正处于新的发展阶段.基于“跨文化”教育的特征和规律,摸索总结“提质增效”的新型培养新模
跆拳道是一项竞技体育项目,实战是跆拳道技术掌握和功力测试的体现.现代教学中往往忽略实战的重要性,在竞技体育中一直延续着传统的教学方法,只重视单项技术的掌握,忽略了技
[摘 要] 课堂提问是教师课堂教学行为的关键组成部分，是师生进行课堂交互的主要方式。对教师课堂提问进行分析，是提升教师课堂教学水平的关键。视频分析法是目前进行课堂提问分析的主要方法。但该方法需要花费大量的时间和人力，导致无法进行大规模应用。近几年，随着人工智能技术的不断成熟，越来越多的领域开始利用人工智能替代人工操作。为使课堂提问分析能够高效、大规模地应用，本研究提出基于深度学习的课堂提问自动分析
Larry was on another of his underwater ex-peditions (探险) but this time, it was different. He decided to take his daughter along with him. She was only ten yea
[摘 要] 虚拟现实技术变革传统教育，已经纵深至医学、建筑学等学科领域。文章围绕“知能发展”这一创新人才培养目标，以技能习得为研究主题，通过分析传统医学教育中手术技能习得难以实现的诸多困境，提出虚拟现实技术构建的学习场景能够促进学习绩效提升，并以此开展了实证研究。准实验基于我国自主研发的虚拟手术系统，面向北京航天总医院手术技能培训实验中心的医学临床高年级学生进行。在GOALS评价框架下，探究VR学