【摘 要】
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内容简介：在动物擂台赛上，长颈鹿、鳄鱼、犀牛、猴子、毛毛虫谁能得第一呢？教师引导幼儿按照不同的标准去排序，孩子们发现以身体的高矮为标准的话，则长颈鹿毫无悬念排第一，毛毛虫排第五；以尾巴的长短为标准，猴子排第一，毛毛虫还是排第五……幼儿在卡片纸上实践操作，最終找到了四种排序的方法，结果都是毛毛虫倒数第一。在老师将四种排序方式呈现出来之后，毛毛虫说：“我也可以得第一，而且可以获得四个第一。”幼儿都很诧
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内容简介：在动物擂台赛上，长颈鹿、鳄鱼、犀牛、猴子、毛毛虫谁能得第一呢？教师引导幼儿按照不同的标准去排序，孩子们发现以身体的高矮为标准的话，则长颈鹿毫无悬念排第一，毛毛虫排第五；以尾巴的长短为标准，猴子排第一，毛毛虫还是排第五……幼儿在卡片纸上实践操作，最終找到了四种排序的方法，结果都是毛毛虫倒数第一。在老师将四种排序方式呈现出来之后，毛毛虫说：“我也可以得第一，而且可以获得四个第一。”幼儿都很诧异。原来，只要将前面的排序标准逆过来，也就是以倒序的形式重新排列，毛毛虫自然是第一了。
活动反思：排序并不是只有一种简单的标准，本节课旨在引导幼儿学会多角度考虑问题，培养幼儿的发散思维能力。
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