[摘要]：习惯是非常重要的，它渗透在学习、生活的方方面面，是值得我们用心探讨的一个博大世界。本文重点探讨了如何培养学生的良好学习习惯，即要养成认真预习的习惯、要养成专心听课的习惯和要养成及时复习的习惯。
　　[关键词]：学习习惯 认真预习 专心听课 及时复习
　　美国心理学家威廉詹姆士曾经这样说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯是非常重要的，它渗透在学习、生活的方方面面，是值得我们用心探讨的一个博大世界。
　　那么，如何培养学生的良好学习习惯呢？我在日常教学中做了如下尝试。
　　一、要养成认真预习的习惯
　　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。
　　针对这种情况，我引导学生明白：课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能复习、巩固已学的知识；最重要的是能发展独立自主学习的能力，减少对老师的依赖，使自己在课堂上更自信，更有兴趣，还可以自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
　　怎样才能培养孩子们的预习习惯呢？
　　就数学学科而言，我认为应该让学生首先阅读分析例题，只有把例题分析透彻了，才能把这一节课的习题都解决了。当预习时发现例题哪里不理解时，先要用笔做上标记，等老师讲课讲到你做标记的地方的时候，认真、仔细的听。
　　预习的时候也要把习题都做一下，现在的数学课本把课后习题分为两组题，即A组题和B组题，当时间充足的时候可以A、B两组题都做完，若时间不允许的话，至少也要做完A组题里的习题，这样才达到了预习的基本目的。
　　二、要养成专心听课的习惯
　　课堂教学是学生增长知识的最基本途径，只有上课认真听讲积极思考，才能真正提高学习效率。
　　为此，我要求学生在课堂上做到：专心听讲，不搞小动作；听课时积极思考，边听边想，并适当做笔记；不懂的地方要主动提问，积极参与课堂讨论；积极回答问题，别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。
　　当堂内容力争当堂掌握，不要抱有侥幸心理——课上听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担重的主要原因。
　　我还想尽办法让学生明白：上课的目的是向老师学习如何科学地思考问题，严密的逻辑思维，合理的解题方法，以便使自己思维能力得到更好的发展，使自己对知识的领会进入更高级的境界。
　　我向学生反复强调：集中注意力听课是非常重要的，课上听讲一定要理清思路，要把老师在讲课时运用的解题方法、分析问题的思路，理解清楚。只有这样，才能事半功倍，取得更好学习效果。
　　三、要养成及时复习的习惯
　　据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬间记忆、短时记忆、长期记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。及时复习可以使知识从短时记忆转化为长期记忆。
　　根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，我要求学生对刚学过的知识，及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
　　课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，所以要求学生当天的课当天复习；先全面复习再重点复习；遇到难题时反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对课文的理解，把知识掌握得更扎实。
　　我还告诫学生一定不要在学习之后很久才去复习。否则所学知识会遗忘为零，再次复习时就等于重新学习新知识。学习效率大大降低。
　　养成及时复习的习惯就是这么神奇，坚持与否，就会产生截然不同的效果。那就让我们一起来坚持吧！
　　这就是我教学实践中的一点尝试，其实，学习中应当培养的优良习惯还有许多，诸如有错必改的习惯、动手实验习惯、细致观察的习惯、积极探究的习惯、练后反思的习惯等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。
　　那就让我们一起沿着“培养学生良好学习习惯”之路，不断摸索前行，谱写出教育教学的新篇章吧！