基于对象划分的高职教学方法实施——以水利工程专业为例

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以高职院校水利工程在校学生为研究对象,在充分了解学生毕业后的发展意向的研究背景下,为达到提高教学效果的目的,结合教育教学改革,采用划分对象类别的方法,分别制订适应不同类型学生的教学计划、教学策略和考核方式,在实施过程中随时调整教学方法,取得了较好的效果。
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