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在推进基础教育课程改革中,兴龙湖小学优化国家、地方、学校三级课程管理体系,通过课程的整合与重构,坚持以国家教育方针为统领,立课程改革之本;以先进教育理论为支撑,引课程改革之泉;以学校办学理念为指引,注课程改革之魂;以学校文化为引领,汇课程改革之智,实施课程综合化改革。
以课改为抓手,助推学校教育品牌形成——以兴龙湖小学“4+X”实践大课堂课程改革为例
【摘 要】
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在推进基础教育课程改革中,兴龙湖小学优化国家、地方、学校三级课程管理体系,通过课程的整合与重构,坚持以国家教育方针为统领,立课程改革之本;以先进教育理论为支撑,引课程
【机 构】
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重庆市永川区兴龙湖小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年51期
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