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高中物理知识难度系数较大,学生在学习过程中普遍感到吃力,学不会、不愿学的现象普遍存在。物理教师在讲课的时候,大 多数学生在课堂上保持沉默。课堂教学气氛沉闷、压抑,教师的教学热情也受到影响,整个教学过程陷入“恶性循环”,这对物理教学的改 革与发展造成严重阻碍。在本文中,笔者根据自身经验,就如何打破物理教学中学生课堂沉默现象分享几点自身的心得体会。