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以"单细胞的生物体"一课的教学为例,围绕重要概念的建构,培养学生的生物核心素养。从识别单细胞的生物体入手,帮助学生构建生命的概念,并在观察的过程中提升学生的科学探究能力,同时依据大量实验现象总结、归纳,形成概念,培养学生的科学思维;对单细胞生物与人类关系的调查分析,引导学生肩负社会责任。
实验观察建构重要概念和培养核心素养的策略
【摘 要】
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以"单细胞的生物体"一课的教学为例,围绕重要概念的建构,培养学生的生物核心素养。从识别单细胞的生物体入手,帮助学生构建生命的概念,并在观察的过程中提升学生的科学探究能
【机 构】
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扬州市翠岗中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年18期
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