【摘要】教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。因此，我們应在精心预设的基础上追求课堂教学的动态生成，既要有课前的巧妙预设，也要有课堂的动态生成。如何让高中数学课堂因生成而春意盎然呢?本文从课堂教学的六个环节探究动态生成的高中数学课堂教学模式。
　　【关键词】动态生成；数学课堂；教学模式；探究