他因为一场大病后导致小儿麻痹症，他因为认真工作导致脚后跟粉碎性骨折，他因为车祸中保护女儿导致身体多处骨折受伤—这个人就是我的父亲。
　　因为父亲是个有缺陷的人，小时候我总被同学们嘲笑，我也曾伤心过。但父亲从未觉得自己跟别人不一样，他不仅在工作中是佼佼者，而且拥有很多才艺，这样的父亲是我的骄傲。
　　我喜欢挽着他的胳膊在路边一上一下的走着，那种节奏对于我来说是一种再幸福不过的感受。
　　2015年10月我开始拍摄父亲，我选择了一种很直接的方式，拍摄父亲的伤疤，他身上的很多伤痕是因我而留下的，因为伤疤比较小，所以我都是近距離拍摄。后来，我让父亲也参与到拍摄计划中，让他拍摄我的身体，最后形成这样强烈对比的图像。


　　我刚开始跟您说我要拍您的时候，您是怎么想的？
　　有点不愿意，开始是不情愿的。
　　为什么要帮我完成呢？
　　你是学艺术的，这对你的学习有帮助，我哪有不帮你的理由。
　　有没有觉得我拍摄方式过于简单？
　　这一点我倒没有觉得拍的方式过于简单，倒觉得是一个强烈对比，是对立统一的完美表现，通过这种对比表现的是一种别人无法体会到的深层次情感传达。
　　您对我的作品的看法？
　　从你的作品来，看见你长大了，懂事了。作品看似简单单调，画面也不够绚丽，平平淡淡还有些残缺，但是确有一定的深度。
　　您知道我要表达的意思么？
　　好像能读懂一点意思，你所表达的是一种最朴素的人性美。有些类似罗中立的《我的父亲》、罗丹的《欧米艾尔》，但你的作品在情感投入上更加直接，是一种对生活对亲人的热爱，这可能是闪光点吧。
　　有什么想对我说的吗？
　　我希望这组作品成为你追求艺术的动力，用你的眼睛和心，发现更美的东西。




　　指导老师张辉点评：
　　博文的作品《父亲和我》是在她大学四年级第一学期“观念与实验影像”课堂上完成的作业，这门课程是希望学生用批判性的独立思考方式来观察世界，并引导同学们在课堂中完成具有创造性的作业。课程的目的不是要让学生在作品中给出某个明确的答案，而是通过摄影语言提出一些问题，并用视觉语言来探讨文化多种可能性的指向，锻炼学生主观表达个人思想的能力。课堂主导要现实性、当代性、文化性，一定要和自我的生活紧密结合在一起。这样，学习用影像信息去适度地表达情感就显得至关重要了。


　　这组作品用全新视角来阐述个人的情感世界，是一组有温度的作品，也是同作者自我内心世界和个人生存体验结合极为紧密的一组优秀作品。记得最初博文在做提案中，述说父亲先天疾病及在车祸中保护她，使得自己身上多处伤残时，已经足够打动我们。当她说到“小时候看到父亲走路时高颠低倒，有一种自卑的心理反应。而现在成人后，在别人眼中父亲的“问题”，在她眼中全是‘幸福’”的时候，全班同学都为之动容。我也被她娇小身躯中所怀有那绵长的爱所感动。而且，每一次当我听到她在介绍自己的作品，或者我在向观众介绍她的作品时，我都仍会再次感动。
　　博文是一个外表看来贤淑、柔弱的女生。但她对摄影却有一个坚定的态度和强大的内心。在这组作品的制作中，同样的构图、同样的表达方式，由于对每个细枝末节的关注，她前后重复拍摄多次，尝试胶片、数字、中画幅、135等多种表达方式，最终确立现在成熟的呈现状态，实属不易。
　　博文在2016年平遥国际摄影节获奖后，给我发了一个微信，她说“终于可以让父亲骄傲一次了”。看到留言后，我除了欣慰，更多的是又一次的感动。