婴儿自呱呱落地那天起,就对声音特别地关注,当你为他播放歌曲的时候,他会睁大眼睛,表现出对歌声的兴趣.小学生对于动画片和故事书的喜爱就是这种倾向的延续.这种现象也为我们的小学低年级教学带来了新的启示.如何将故事教学法应用到小学低年级教学活动中去,是我国小学教育部门应该重点关注的内容.而目前,在这个领域,国内的研究很少,缺少系统性研究,也没有引起太多重视,没有形成一套关于小学低年级的可操作性比较高的故事教学法.农村小学低年级教学运用故事教学法的很少.面对如此状况,为了让故事教学法在更多的小学普及,特别是乡村小学,我们要采取一定措施,改善教学效果.本文对故事教学法在小学低年级中的有效应用进行了分析,对它的应用现状及改进措施等进行了探讨,期望能对我国的小学教师,特别是乡村小学教师带来一些参考和借鉴.