论文部分内容阅读
远程教育的质量保证体系大多从＂教＂的视角来构建,强调教师和教学的作用。对于以自主学习为主要教育教学形式的远程开放大学,学习者的有效学习和自主学习能力的提升是保证其教育教学质量的关键。通过远程开放大学教学过程分析,识别出远程开放大学质量保证的五个关键节点：导学、助学、自主学习、评学和督学,构建一个基于有效学习的5L型质量保证体系框架,为远程开放大学质量保证建设提供参考。