【摘 要】
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2003年开始建立的注册电气工程师制度是对过电气自动化专业人才培养的激励措施,这就要求各高校注重对电气自动化专业课程的改革和完善,将课堂知识与相关社会考核标准挂钩。本
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2003年开始建立的注册电气工程师制度是对过电气自动化专业人才培养的激励措施,这就要求各高校注重对电气自动化专业课程的改革和完善,将课堂知识与相关社会考核标准挂钩。本文针对我国电气自动化专业教育体制出现的问题,重新审视,在结合社会背景的前提下提出相应的教学改革建议,旨在培养能够满足社会电气自动化专业的人才而奋斗。
The system of registered electrical engineers established in 2003 is an incentive measure for the training of over-electric automation professionals. This requires that all colleges and universities attach importance to the reform and improvement of the curriculum of electrical automation major and link classroom knowledge with relevant social assessment standards. This essay aims at the problems that emerge in the education system of electric automation major in our country, reexamining it and putting forward corresponding teaching reform suggestions on the premise of combining with the social background, aiming at cultivating the talents who can meet the requirements of social electric automation profession.
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