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文章以提升学生学习内驱力为目的,探讨工业设计专业＂第二课堂＂实践教学的意义和方式。＂第二课堂＂以寻找多元化的方式激发学生的学习内驱力,提高学生的学习主动性和学习兴趣;＂第二课堂＂坚持＂开放式＂参与原则、运用＂导师制＂指导理念,提升实践项目的灵活度和自愿度,补充课内教学的不足。
工业设计专业“第二课堂”实践教学的探讨
【摘 要】
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文章以提升学生学习内驱力为目的,探讨工业设计专业＂第二课堂＂实践教学的意义和方式。＂第二课堂＂以寻找多元化的方式激发学生的学习内驱力,提高学生的学习主动性和学习兴趣;＂第二
【机 构】
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宁波工程学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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浙江省教育规划课题（2017SCG105）
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