【摘 要】
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目的探讨青春期女学生心理行为问题。方法选择2016年3月至2017年1月在长沙市妇幼保健院接受体检的100例青春期女学生作为本研究案例。应用Achenbach儿童行为量表中国标准化版增订版当中的113条行为问题条目和自行设计的部分一般情况问卷实现问题调查，统计青春期女学生心理行为问题。结果10～12岁青春期女学生心理行为问题的检出率(10.00%)低于12～16岁青春期女学生心理行为问题检出率(1
【机 构】
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目的探讨青春期女学生心理行为问题。
方法选择2016年3月至2017年1月在长沙市妇幼保健院接受体检的100例青春期女学生作为本研究案例。应用Achenbach儿童行为量表中国标准化版增订版当中的113条行为问题条目和自行设计的部分一般情况问卷实现问题调查，统计青春期女学生心理行为问题。
结果10～12岁青春期女学生心理行为问题的检出率(10.00%)低于12～16岁青春期女学生心理行为问题检出率(16.67%)，差异有统计学意义(P<0.05)。10～12岁女学生心理行为问题的检出率最高的因子为社交退缩，其次分别为性问题、体诉、分裂强迫以及抑郁；12～16岁女学生心理行为问题的检出率最高的因子为体诉，其次分别为分裂强迫、不成熟、抑郁。将量表当中的所有条目总分数相加之后进行对比，发现分数最高的因子为喜欢争论、精神无法集中、注意力不持久、害羞与胆小。班级成绩当中排名上、中、下的女学生心理行为问题发生率分别为13.04%、13.04%、16.12%，差异未见统计学意义(P>0.05)，但是班级成绩排名靠后的女学生心理行为问题发生率最高。
结论青春期女学生心理行为问题较多，不同行为因子的检出率在不同青春期阶段存在一定差异，对于女学生成绩存在一定影响，需要提高对青春期女学生心理行为问题的重视度，加强心理健康教育。
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