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本调查对商丘师范学院非英语专业的80名高分组和低分组学生进行了有关英语写作学习策略的研究,目的是试图比较两组之间在写作学习策略方面运用的差异,揭示写作学习策略对英语写作学习成功者的影响。
高分组和低分组学生英语写作学习策略的差异研究
【摘 要】
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本调查对商丘师范学院非英语专业的80名高分组和低分组学生进行了有关英语写作学习策略的研究,目的是试图比较两组之间在写作学习策略方面运用的差异,揭示写作学习策略对英语
【机 构】
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商丘师范学院外国语学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年19期
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