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摘 要：随着改革开放以来，我国经济水平稳步提高，促使人们加强思想政治教育，导致高等学校思想政治教育管理工作面临严重考验，同时，这也是高等学校思想政治教育管理工作发展的有利条件。高校思想政治管理工作、学校建设的发展对于高校育人工作至关重要，因此，政府相关管理部门应加强对高校思想政治教育管理队伍的建设工作。本文针对现代高等学校思想政治教育管理堆取建设中存在的问题进行分析，探究高等学校思想政治教育管理工作本质原因。
关键词：高校思想 政治教育 管理
随着我国科技和经济的快速发展，国际竞争力越发严重，世界多元化、经济全面化经济市场形式更加明显，因此，我国提出全面建设小康社会的社会主义路线，加快我国经济建设的脚步，推动我国社会主义现代化发展。在进行我国经济发展工作过程中，应加强对高素质、高素质专业人才的思想政治教育工作，提高高等学校思想政治教育管理队伍建设水平，从根本上提高专业人才的思想政治观念，加快我国社会之主义建设步伐。
一、高等学校思想政治教育管理队伍建设发展现状
对于思想政治教育人员而言，高等学校思想政治教育管理队伍是整个思想政治教育的核心，因此，加强高等学校思想政治教育管理队伍建设工作至关重要，不仅关乎着思想政治管理队伍的建设，更关乎着实行思想政治教育工作效果。根据实际生活现状进行分析，高等学校思想政治教育管理队伍建设虽然重要，但在实际管理过程中由于没有专业的思想政治教育人才，导致高等学校思想政治教育管理队伍建设工作被其它管理队伍所代替，从而导致高等学校思想政治教育管理队伍不被人们所重视。
现如今，由于人们主观意识强烈，导致高等学校思想政治教育管理工作很难开展下去，高校作为人才成长的奠基石，应充分提高思想政治教育师资水平，专业化的教师对学生的思想政治教育具有引导作用，因此，高等学校相关管理人员应对思想政治教育师资管理队伍建设进行高度重视，从根本上改善人们对高等学校思想政治教育。高等学校思想政治教育管理者按照管理人员水平不同分为校领导阶级思想政治管理阶层、中层思想政治管理阶层、基层思想政治管理阶层三种。校领导阶级思想政治管理阶层包括学校党委书记、党委副书记、党委其它人员等；中层思想政治管理阶层包括学校党委组织部人员、宣传部人员、党委办公人员、及党委武装人员等；基层思想政治管理阶层包括学校党委总支部政治辅导人员、专业辅导主任等直接教育学生思想政治工作人员。也可按照思想政治教育的主体不同划分为教师思想政治管理者和学生思想政治管理者两种。
二、马克思思想在思想政治教育过程中的运用
在现代，思想政治教育分为马克思、恩格斯主义、列宁思想、邓小平理论及三个代表思想等，但马克思主义思想由于是思想政治的理论基础，因此，在实际思想政治教育过程中运用最多。马克思主义思想注重思想政治方面人才的教育，崇尚人才论，主要从人才的本质、价值、成长过程中进行人才科学理论工作的分析。一八四五年出版的《德意志意识形态》，由马克思、恩格斯两人合理创作，是人类史上第一次详细阐述人才应实行全面发展，培养人才综合素质水平教育是高校进行人才教育的核心目标。在此期间，马克思还对大型的工业生产人员进行考察工作，深刻的贯穿马克思主义人文思想政治理论。马克思主义思想在科学理论的基础阐述了思想政治教育的重要性，认为教师的劳动成果不仅仅体现在物质财富上，而是对学生综合素质水平的教育。马克思主义思想政治教育提倡对人才成长进行全面、系统的教育模式，阐述阐述了思想政治教育管理队伍建设的基本实施方法，将培养人才教育和实践工作作为主要目标，通过教育与实践二者之间的共同作用，将思想政治教育作为人才发展的核心。
三、我国高等學校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题
我国随着改革开放，社会主义不断发展，响应党的号召，高等学校加强对学生的思想政治教育工作，积极建设高等学校思想政治教育管理队伍。从学校的领导阶层角度进行分析，高等学校思想政治教育管理队伍建设现已经取得良好成绩，但从实际生活的角度上来看，高等学校思想政治教育管理队伍建设还存在一系列问题，例如：高等学校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体意识、工作任务不协调、管理人员整体素质低下、管制制度不明确等问题。
1.高等学校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体意识。近几年随着高等学校思想政治教育管理队伍得到重视，选取了一批优秀的年轻思想政治专业人员走进思想政治教育工作中，优秀的专业人员有着高学历、高素质、专业的技术水平、思维广阔。丰富的创新意识，对思想政治教育有着切身体会，可以改善学生与教师之间的僵硬关系，但从另一个角度上进行考虑，由于优秀的专业人员既从事思想政治教育工作与管理工作，无法集中精力关注学生教学任务，而优秀的专业人员因缺乏实际教学经验，理论知识与实际教学二者之间无法融合，导致高等学校思想政治教育管理队伍建设任务难度加重。
2.高等学校思想政治教育管理队伍建设工作不协调。在某些高等学校思想政治教育管理队伍中由于内部人员经济收入水平不均衡，等级差别较大，对于职位相对较低的人员晋升空间较小，思想政治教育进修机会缺乏，学历层次较低，从而导致高等学校思想政治教育管理工作难度加大。高等学校应对这一现象进行改善，对高等学校思想政治教育管理人员选择采取公开选拔、通过人才之间的相互竞争方式，选取优秀的思想政治教育人才。高等学校思想政治教育管理队伍也应对高等院校的发展提供有利条件，明确学校的办学理念，对学校管理过程中存在的问题进行及时改善，将思想政治教育与学校管理二者相互结合，更好的实行高等学校思想政治教育管理工作。
3.高等学校思想政治教育管理人员整体素质水平低下。由于高等学校思想政治教育管理人员学历层次较低、缺乏专业的知识、素质水平低下，导致高等学校思想政治教育管理工作效率较低，高等学校思想政治教育管理人员对知识的理解能力跟不上时代的脚步，对出现的新型问题无法给予全面、系统的解决措施，从而导致思想政治管理工作效率低下。针对这一问题，学校应加强对高等学校思想政治教育管理人员继续教育工作，通过不断的学习提高管理人员知识水平，对优秀的管理人员给予相应的奖励，激励管理人员对高等学校思想政治教育管理队伍的建设工作。
4.高等学校思想政治教育管理制度不健全。在高等学校思想政治教育管理堆取建设过程中，由于没有完善高等学校思想政治教育管理制度对管理人员实行严格的管理工作，导致管理人员对管理工作不重视，任其自行发展，从而造成高等学校思想政治教育管理工作无法正常实行。高等学校思想政治教育管理制度不健全主要表现为以下几个方面：第一，高等学校思想政治教育管理制度设置不均衡，根据实际情况数据显示，在不同地区、不同时间段高等学校思想政治教育管理力度与经济发展水平都有很大的差距。以不同地区的高等学校思想政治教育管理制度为例，经济发展较快的高校城市所在地高等学校思想政治教育管理制度相较于经济发展较慢的城市完善。第二，高等学校思想政治教育管理制度比较落后，跟不上现代社会的发展脚步，无法使用现代社会的发展，导致高等学校思想政治教育管理制度的不健全，不能全面的解决在高等学校思想政治教育管理队伍建设过程中遇到的问题。
四、结语
综上所述，学校相关管理人员应加大思想政治队伍建设工作，应崇尚以人为本思想政治教育体系，提高学生思想政治方面的认识，从根本上提高高等学校思想政治教育管理队伍建设工作。对于高等学校思想政治教育管理人员应较强专业思想政治水平的教育工作、及提高管理人员综合素质水平，使其个更好的进行高等学校思想政治教育管理工作教学任务，进而加强高等学校思想政治教育管理队伍建设工作。
参考文献：
[1]王嘉嘉.论述新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设研究[J].读写算（教育教学研究），2014（21）：11-11.
[2]江志斌.新时期高校学生干部队伍建设研究[D].西南大学，2011.
[3]宋佳琪.高校思想政治教育管理队伍建设研究[D].黑龙江科技大学，2012.
[4]王晋，陈亚蕾.高等学校思想政治教育管理的现状[J].管理观察，2015（14）：105-107.
[5]董骥.河北省高校辅导员工作现状调查及对策研究[D].河北农业大学，2013.
作者简介：卞宝瑞（1962—），男，江苏连云港人，讲师。
关键词：高校思想 政治教育 管理
随着我国科技和经济的快速发展，国际竞争力越发严重，世界多元化、经济全面化经济市场形式更加明显，因此，我国提出全面建设小康社会的社会主义路线，加快我国经济建设的脚步，推动我国社会主义现代化发展。在进行我国经济发展工作过程中，应加强对高素质、高素质专业人才的思想政治教育工作，提高高等学校思想政治教育管理队伍建设水平，从根本上提高专业人才的思想政治观念，加快我国社会之主义建设步伐。
一、高等学校思想政治教育管理队伍建设发展现状
对于思想政治教育人员而言，高等学校思想政治教育管理队伍是整个思想政治教育的核心，因此，加强高等学校思想政治教育管理队伍建设工作至关重要，不仅关乎着思想政治管理队伍的建设，更关乎着实行思想政治教育工作效果。根据实际生活现状进行分析，高等学校思想政治教育管理队伍建设虽然重要，但在实际管理过程中由于没有专业的思想政治教育人才，导致高等学校思想政治教育管理队伍建设工作被其它管理队伍所代替，从而导致高等学校思想政治教育管理队伍不被人们所重视。
现如今，由于人们主观意识强烈，导致高等学校思想政治教育管理工作很难开展下去，高校作为人才成长的奠基石，应充分提高思想政治教育师资水平，专业化的教师对学生的思想政治教育具有引导作用，因此，高等学校相关管理人员应对思想政治教育师资管理队伍建设进行高度重视，从根本上改善人们对高等学校思想政治教育。高等学校思想政治教育管理者按照管理人员水平不同分为校领导阶级思想政治管理阶层、中层思想政治管理阶层、基层思想政治管理阶层三种。校领导阶级思想政治管理阶层包括学校党委书记、党委副书记、党委其它人员等；中层思想政治管理阶层包括学校党委组织部人员、宣传部人员、党委办公人员、及党委武装人员等；基层思想政治管理阶层包括学校党委总支部政治辅导人员、专业辅导主任等直接教育学生思想政治工作人员。也可按照思想政治教育的主体不同划分为教师思想政治管理者和学生思想政治管理者两种。
二、马克思思想在思想政治教育过程中的运用
在现代，思想政治教育分为马克思、恩格斯主义、列宁思想、邓小平理论及三个代表思想等，但马克思主义思想由于是思想政治的理论基础，因此，在实际思想政治教育过程中运用最多。马克思主义思想注重思想政治方面人才的教育，崇尚人才论，主要从人才的本质、价值、成长过程中进行人才科学理论工作的分析。一八四五年出版的《德意志意识形态》，由马克思、恩格斯两人合理创作，是人类史上第一次详细阐述人才应实行全面发展，培养人才综合素质水平教育是高校进行人才教育的核心目标。在此期间，马克思还对大型的工业生产人员进行考察工作，深刻的贯穿马克思主义人文思想政治理论。马克思主义思想在科学理论的基础阐述了思想政治教育的重要性，认为教师的劳动成果不仅仅体现在物质财富上，而是对学生综合素质水平的教育。马克思主义思想政治教育提倡对人才成长进行全面、系统的教育模式，阐述阐述了思想政治教育管理队伍建设的基本实施方法，将培养人才教育和实践工作作为主要目标，通过教育与实践二者之间的共同作用，将思想政治教育作为人才发展的核心。
三、我国高等學校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题
我国随着改革开放，社会主义不断发展，响应党的号召，高等学校加强对学生的思想政治教育工作，积极建设高等学校思想政治教育管理队伍。从学校的领导阶层角度进行分析，高等学校思想政治教育管理队伍建设现已经取得良好成绩，但从实际生活的角度上来看，高等学校思想政治教育管理队伍建设还存在一系列问题，例如：高等学校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体意识、工作任务不协调、管理人员整体素质低下、管制制度不明确等问题。
1.高等学校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体意识。近几年随着高等学校思想政治教育管理队伍得到重视，选取了一批优秀的年轻思想政治专业人员走进思想政治教育工作中，优秀的专业人员有着高学历、高素质、专业的技术水平、思维广阔。丰富的创新意识，对思想政治教育有着切身体会，可以改善学生与教师之间的僵硬关系，但从另一个角度上进行考虑，由于优秀的专业人员既从事思想政治教育工作与管理工作，无法集中精力关注学生教学任务，而优秀的专业人员因缺乏实际教学经验，理论知识与实际教学二者之间无法融合，导致高等学校思想政治教育管理队伍建设任务难度加重。
2.高等学校思想政治教育管理队伍建设工作不协调。在某些高等学校思想政治教育管理队伍中由于内部人员经济收入水平不均衡，等级差别较大，对于职位相对较低的人员晋升空间较小，思想政治教育进修机会缺乏，学历层次较低，从而导致高等学校思想政治教育管理工作难度加大。高等学校应对这一现象进行改善，对高等学校思想政治教育管理人员选择采取公开选拔、通过人才之间的相互竞争方式，选取优秀的思想政治教育人才。高等学校思想政治教育管理队伍也应对高等院校的发展提供有利条件，明确学校的办学理念，对学校管理过程中存在的问题进行及时改善，将思想政治教育与学校管理二者相互结合，更好的实行高等学校思想政治教育管理工作。
3.高等学校思想政治教育管理人员整体素质水平低下。由于高等学校思想政治教育管理人员学历层次较低、缺乏专业的知识、素质水平低下，导致高等学校思想政治教育管理工作效率较低，高等学校思想政治教育管理人员对知识的理解能力跟不上时代的脚步，对出现的新型问题无法给予全面、系统的解决措施，从而导致思想政治管理工作效率低下。针对这一问题，学校应加强对高等学校思想政治教育管理人员继续教育工作，通过不断的学习提高管理人员知识水平，对优秀的管理人员给予相应的奖励，激励管理人员对高等学校思想政治教育管理队伍的建设工作。
4.高等学校思想政治教育管理制度不健全。在高等学校思想政治教育管理堆取建设过程中，由于没有完善高等学校思想政治教育管理制度对管理人员实行严格的管理工作，导致管理人员对管理工作不重视，任其自行发展，从而造成高等学校思想政治教育管理工作无法正常实行。高等学校思想政治教育管理制度不健全主要表现为以下几个方面：第一，高等学校思想政治教育管理制度设置不均衡，根据实际情况数据显示，在不同地区、不同时间段高等学校思想政治教育管理力度与经济发展水平都有很大的差距。以不同地区的高等学校思想政治教育管理制度为例，经济发展较快的高校城市所在地高等学校思想政治教育管理制度相较于经济发展较慢的城市完善。第二，高等学校思想政治教育管理制度比较落后，跟不上现代社会的发展脚步，无法使用现代社会的发展，导致高等学校思想政治教育管理制度的不健全，不能全面的解决在高等学校思想政治教育管理队伍建设过程中遇到的问题。
四、结语
综上所述，学校相关管理人员应加大思想政治队伍建设工作，应崇尚以人为本思想政治教育体系，提高学生思想政治方面的认识，从根本上提高高等学校思想政治教育管理队伍建设工作。对于高等学校思想政治教育管理人员应较强专业思想政治水平的教育工作、及提高管理人员综合素质水平，使其个更好的进行高等学校思想政治教育管理工作教学任务，进而加强高等学校思想政治教育管理队伍建设工作。
参考文献：
[1]王嘉嘉.论述新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设研究[J].读写算（教育教学研究），2014（21）：11-11.
[2]江志斌.新时期高校学生干部队伍建设研究[D].西南大学，2011.
[3]宋佳琪.高校思想政治教育管理队伍建设研究[D].黑龙江科技大学，2012.
[4]王晋，陈亚蕾.高等学校思想政治教育管理的现状[J].管理观察，2015（14）：105-107.
[5]董骥.河北省高校辅导员工作现状调查及对策研究[D].河北农业大学，2013.
作者简介：卞宝瑞（1962—），男，江苏连云港人，讲师。