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【正】在小学数学教学中,优化教学,提高效率,其途径是多种多样的。心理学研究给我们提供了两条最有效的途径,一是发展智力,二是培养非智力因素。如果说在学习过程中,智力因素直接参与学生对学习知识的理解和掌握,良好的非智力因素在这过程中则起着调节、补偿、促进作用。基于这样的认识,我在小学数学教学中从学习兴趣、意志、情感、习惯四个方面