【摘 要】
：
＜正＞为进一步拓展有机硅下游产品种类，三友硅业紧跟市场和客户要求，实施了摩托车外胎用脱模剂产品研发。目前该产品已完成首次中试生产，共生产出摩托车外胎用脱模剂成品1 t，产品技术指标合格。年初以来，公司积极落实“三转”战略，在有机硅新材料产业链上不断创新实践，截止目前已完成快速硫化型封装胶中试，同时打通了低分子制端环氧基硅油的制备工艺。以上产品及技术的成功，为13.9 kt/a硅油系列产品项目的成功
论文部分内容阅读
＜正＞为进一步拓展有机硅下游产品种类，三友硅业紧跟市场和客户要求，实施了摩托车外胎用脱模剂产品研发。目前该产品已完成首次中试生产，共生产出摩托车外胎用脱模剂成品1 t，产品技术指标合格。年初以来，公司积极落实“三转”战略，在有机硅新材料产业链上不断创新实践，截止目前已完成快速硫化型封装胶中试，同时打通了低分子制端环氧基硅油的制备工艺。以上产品及技术的成功，为13.9 kt/a硅油系列产品项目的成功实施奠定了坚实基础。
其他文献
＜正＞价值观是个体基于主客观认知所形成的价值取向,对个体成长选择与行为思维发展有着深刻影响与指导作用。正确积极的价值观能让个体更好地适应社会和时代发展需要,同时也让个体更容易取得人生成就。当今的多元文化促进了多元价值观体系的形成,不同价值观给大学生带来的成长影响不尽相同。对大学生进行价值观整合与引导,能坚定他们的信念,构建起健康积极的价值观体系。我国社会正处于转型时期,中国与世界的文化思想交流趋于
＜正＞学生综合素质评价改革是当前我国新课程改革的重要内容之一,如何打破传统“唯分数论”这一单一评价模式,实现评价主体、评价内容以及评价方法等的多元化是当前教育工作者需要思考和关注的问题。《撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革研究》一书直面综合素质评价改革难点,在总结梳理学生综合素质评价理论与实践经验、反思现有评价活动背后关于“人”和“育人”的预设基础上,提出基于具体个人假设的综合素质评价改革的主
目的 探讨病毒性脑炎应用纳洛酮联合更昔洛韦治疗的临床疗效。方法 84例病毒性脑炎患者,采用双盲法分成对照组和观察组,各42例。两组患者入院后均接受常规对症治疗,在此基础上,对照组采用更昔洛韦治疗,观察组采用纳洛酮联合更昔洛韦治疗。比较两组患者的临床疗效、主要临床症状恢复时间、不良反应发生率。结果 观察组患者的总有效率90.48%高于对照组的71.43%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患
＜正＞【原题呈现】从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。（1）纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以"说纽带"为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。（（2）题与本文无关,故省略）【题目简析】作文导语由三句话组成。第一句话对"纽带"一词的定义做出
教育实践者普遍存在不能有效运用教育理论驾驭自身教育实践的问题,表现出理论与实践相背离的现象。指向理解“完整的人”的认识模型坚持马克思实践思维方式并融合复杂性思维、理论建模等创新性思维方法,梳理马克思“完整的人”思想并将其作为模型建构的理论依据,从人的生理、心理与社会性三大存在以及意情知行四大维度出发,建立认识模型的基本要素及其相互关系。指向理解“完整的人”的认识模型可以有效地帮助教育实践者提升对教
＜正＞中华文化历经五千年风雨冲击,在漫长的历史长河中沉淀积累,在社会实践中形成发展,有着鲜明的中华民族特色。《中华文化十二讲》一书收录了钱穆先生关于中华文化问题的十二次演讲稿,通过对中华文化主要特质、思想等进行分析,探讨新时代中华文化的特殊意义与未来发展。该书首先论述了什么是文化,为后文深入探讨中华文化思想奠定了基础。“文化”一词起源于西方,文化是物质文明发展后兴起的词汇,指的是一个社会或民族包含
该研究旨在从铁死亡角度探讨中药当归挥发油主要活性成分藁本内酯减轻PC12细胞氧糖剥夺再灌注（oxygen-glucose deprivation/reperfusion， OGD/R）损伤的分子机制。体外构建OGD/R模型，于再灌注时加入藁本内酯12 h后，采用CCK-8法检测PC12细胞活力；DCFH-DA免疫荧光染色法分析细胞内活性氧（reactive oxygen species， ROS）
＜正＞从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。（50分）①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以"说纽带"为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。
素养导向单元学习评价已成为新课改的重要议题,它对促进学校质量评价体系的系统性变革、科学判断学生素养发展水平、促进教学评一体化、提升教师和学生评价能力具有重要价值和意义。它体现了整体性与系统性、情境性与真实性、过程性与发展性、表现性与高阶性的特征。教师需要在“知行合一”的行动中逐步实现“六个学会”,从而提高单元学习评价的能力。
以我国东部S市四个城区“放管服”改革实施的“亲商服务”“互联网+”“标准化建设”“集成改革”模式为样本,采用案例内分析和案例间分析的多案例研究方法,对“放管服”改革绩效及其影响因素进行编码,构建理论模型并提出研究命题。结果发现:领导力是影响“放管服”改革绩效的驱动因素,愿景与战略是影响“放管服”改革绩效的导向因素,公务员队伍建设是影响“放管服”改革绩效的保障因素。此外,愿景与战略、公务员队伍建设还