【摘 要】
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大学生课堂问题行为不仅干扰课堂教学活动的正常进行,影响教学目标的实现,而且在一定程度上对师生的身心健康也产生较大的负面影响,成为影响高等教育有效开展的制约因素。为
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大学生课堂问题行为不仅干扰课堂教学活动的正常进行,影响教学目标的实现,而且在一定程度上对师生的身心健康也产生较大的负面影响,成为影响高等教育有效开展的制约因素。为研究和探讨大学生课堂问题行为,根据调查跨校上课教师不同学校上课情况,本文列举出一般本科院校（尤其是独立学院）不同于重点院校的课堂问题行为,并剖析原因。
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