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以"越野行走"课程教学为媒介,提出并实践了以"生活建构"为导向的大学体育课程教学模式,研究结果表明,该教学模式有助于帮助学生理解体育对自身生活的价值,形成科学的体育生活观念。
“生活建构导向”型大学公共体育教学实践研究——以“越野行走”课程教学为例
【摘 要】
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以"越野行走"课程教学为媒介,提出并实践了以"生活建构"为导向的大学体育课程教学模式,研究结果表明,该教学模式有助于帮助学生理解体育对自身生活的价值,形成科学的体育生活
【机 构】
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广东海洋大学体育与休闲学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广东海洋大学人文社科项目“高校公体自组织教学促进学生实践创新能力发展的研究”(项目编号:C17039)
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