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农村职教具有缓解＂技工荒＂、培育新型农民与促进农村非农经济发展的＂多功能性＂,研究意义重大。但当前政府对其投入力度不大,非政府投入缺乏多元化;投入方向上（被投入主体）重农民子女而轻农民本身。为此必须完善农村职教的投入体系,实现投入主体的多元化,并实施＂教育下乡＂;投入方向不仅要面向农民子女,更要面向农民本身;建立＂刚柔并举＂的农村职教经费投入的长效机制。